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艰难的日出 中国现代教育的20世纪 杨东平【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
20世纪中国现代教育风云激荡的历史,形成了一些可以辨识的价值和特点。对本民族文化传统的态度、对外来教育文化的态度,以及对自身教育改革的态度,或许可以成为理解这一历史的简明线索。由于现代教育——当时称为新学或新教育——本身是反叛陈旧传统的产物 因而,对封建文化传统的批判改造成为现代教育的出发点和基本任务。
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信息技术与教学的深度融合是时代发展的必然选择,也是当下教育教学改革的重要特征。面对信息时代的教学需求,教师普遍存在“教学凭借主观臆断”“数据与教学关联度低”“数据素养不高”等问题。基于上述问题,宝山二中心小学围绕“基于数据分析教学行为的校本行动”开展了为期十年的持续校本研究,本书呈现的是这一研究的设计、行动和成果。本书的研究成果是学校承担的上海市教育委员会“以校为本的教育质量保障体系建设试点”子项目。本书为教育理论专著,研究主题为如何利用信息技术,优化学校的教学。这一课题体现了问题导向,有较强的现实意义。
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中国大学精神的发育和大学制度的形成,有着与西方国家很不相同的情境和路径。这一方面由于中国的高等教育源自晚清洋务教育,是从发展军事和工业的实际功利出发和主要由政府推动的,具有浓厚的技术主义、工具主义背景,30年代又面临抗战救亡的紧迫压力 另一方面,随着意识形态的变化,自由主义的教育精神渐为国家主义、权威主义所挤压。
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在这本著作里,显现了一位从教四十年的教育人对学校教育探索的智慧。 ; ;对于华育中学,人们记住的是其创造了一张张不同凡响的“成绩单”:自09年上海市统一中考以来,华育中考成绩已经连续11年保持全市*;无论是从毕业入高一层学校的质量和数量来说,还是以学生在各类竞赛中争金夺银的层次和等第来说,都成为同行队伍中*的佼佼者;超过99%的毕业生达到了上海市实验示范高中读分数线入上海市高中“七大名校”(上中、华二、复旦附中、交大附中、南模、七宝、星河湾双语)的学生超过90%。这些毕业入学校后,保持强大的发展后劲与潜力,绝大多数升入国内与*名校深造,有的已经在科研、传媒、金融等工作领域里崭露头角。 ; ; 这本著作,解读了这一张张不同凡响的“成绩单”背后的学校改革思考与育人追求,诠释了如何将学生的德育放在位,关注
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