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什么是教育 生活·读书·新知三联书店 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
理想的教育是什么样子的?雅斯贝尔斯关于教育的洞见。
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情系教育 教师与青年篇 钱理群 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“教师”是钱理裙先生很看重的一个身份。从北大退休以后,他投身到一直关注的中小学教育中,与很多在教育线的中小学教师进行了交流对话,一起对中国教育的现状和前景进行着总结与思考。《情系教育 教师与青年篇》即是他多年来关注和思考中小学教育、农村教育等问题文章的结集,分为“默默播种”和“慢慢寻路”两辑,包括为一些中小学教师的著作所写的序、在教育论坛上的发言、与青年志愿者们的谈话,及与“京城流浪汉”、“青年朋友”的对话与通信。作者以鲁迅思想为底色、饱含热情地书写了那些“为大历史叙事忽略的小人物”,那些“真正的教师”和“新一代的青年理想主义者”,他们的困惑、追求和努力,以此来寻找鲁迅所呼吁的“中国的筋骨和脊梁”,探寻中国教育的出路。
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八十年代的中国文化书院 陈越光 生活·读书·新知三联书店,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
八十年代研究,是当代中国文化史和社会史研究的重要组成部分,虽然靠前外关注度很高,但研究成果仍不尽理想,尤其是缺少基于史料的个案实证研究。本书作者得益于特殊机缘,掌握中国文化书院历史文件资料近两千份(多数为书院存档资料),并编辑了《中国文化书院档案文献目录汇编(1984-1991)》,本书以这批文件为基础撰写。中国文化书院是二十世纪八十年代有名的文化团体之一(另两个分别为“走向未来丛书”编委会和“文化:中国与世界丛书”编委会),在当时具有巨大的社会影响力。这文化团体至今仍没有完整的个案研究。本书在某种程度上为中国当代文化史研究者、八十年代“文化热”的广大经历者、对中国当代史尤其是八十年代史有兴趣的读者填补了空白。
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理想的教育是什么样子的?雅斯贝尔斯关于教育的洞见。
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新教育场域的兴起1895 1926 应星 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
科举制度的废除、新式学校的建立,不仅是中国教育制度史上的巨变,而且直接牵动着政与学的关系在中国现代社会的重构。本书通过三个不同类型的个案考察,展示了从895年到926年的三十年间,新教育场域逐渐兴起的艰难历程。
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中国教育改造 陶行知 生活·读书·新知三联书店,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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新教育场域的兴起,1895-1926 应星 著 生活.读书.新知三联书店【无忧售后 放心购买】
“新教育场域”,其实是指“五四运动”时代老师辈和学生辈的两代人,从书中的三个个案可见,当年大学与中学教育的变化走向,取决于清末民初的政治场域和局势变化。本书通过三个关键片段,对新教育在中国产生、早期发展的艰难过程给予深入研讨,运用社会史的方法进入中国近代社会,揭示了以往近代史研究往往不能观察到的侧面。 三个个案分别为:1895—1913年,科举被废除前后,湖南省新式学堂逐步取代原有“士绅惯习”的进程;1917—1923年,蔡元培任北大校长期间,努力为北大塑造“科学的精神实质”,试图建立自外于政治的“学术社会”,书中对此做了颇具新意的社会史分析;1921—1926年,在江西,新式学校里培养了一大批追求进步的青年学生,从中可以看出,中国共产党早期组织的形成和发展是嵌入在民国教育和政治格局中的。
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我不原谅:一个90后对中国教育的批评和反思 钟道然 著 生活·读书·新知三联书店,【正版现货】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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青春闪耀美利坚:我在美国上高中 七天无理由退货 团购优惠 正规发票
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重启教育改革 朱永新,马国川 生活·读书·新知三联书店 9787108048547
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全新正版图书 重启教育改革-中国教育改革十八讲 朱永新 生活·读书·新知三联书店 9787108048547青岛新华书店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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新教育场域的兴起1895 1926 应星 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
科举制度的废除、新式学校的建立,不仅是中国教育制度史上的巨变,而且直接牵动着政与学的关系在中国现代社会的重构。本书通过三个不同类型的个案考察,展示了从895年到926年的三十年间,新教育场域逐渐兴起的艰难历程。
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“新教育场域”,其实是指“五四运动”时代老师辈和学生辈的两代人,从书中的三个个案可见,当年大学与中学教育的变化走向,取决于清末民初的政治场域和局势变化。本书通过三个关键片段,对新教育在中国产生、早期发展的艰难过程给予深入研讨,运用社会史的方法进入中国近代社会,揭示了以往近代史研究往往不能观察到的侧面。 三个个案分别为:1895—1913年,科举被废除前后,湖南省新式学堂逐步取代原有“士绅惯习”的进程;1917—1923年,蔡元培任北大校长期间,努力为北大塑造“科学的精神实质”,试图建立自外于政治的“学术社会”,书中对此做了颇具新意的社会史分析;1921—1926年,在江西,新式学校里培养了一大批追求进步的青年学生,从中可以看出,中国共产党早期组织的形成和发展是嵌入在民国教育和政治格局中的。
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近代中国的私塾与学堂之争 左松涛 著 生活·读书·新知三联书店【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
中国在追求教育现代化的过程中,既应该重视借鉴世界普遍的教育经验,也不能否定被历史证明了的“中国经验”。书中的这段历史昭示了,中国固有的私塾教育确实有不少弊端与不足,但也有与中国基层社会实情相契合的一面;外来的学校制度并非尽善尽美,还有可能橘化为枳,应尽力找到实现两者优势互补的新途径。
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教育的目的 [英] 怀特海 著,徐汝舟 译 生活·读书·新知书店 正版图书
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教育的目的 [英] 怀特海 著,徐汝舟 译 生活·读书·新知三联书店 正版图书
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教育的目的 [英] 怀特海 著,徐汝舟 译 生活·读书·新知书店 正版图书
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新教育场域的兴起(1895-1926)9787108058683 正版新书七鲤鱼图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
“新教育场域”,其实是指“五四运动”时代老师辈和学生辈的两代人,从书中的三个个案可见,当年大学与中学教育的变化走向,取决于清末民初的政治场域和局势变化。本书通过三个关键片段,对新教育在中国产生、早期发展的艰难过程给予深入研讨,运用社会史的方入中国近代社会,揭示了以往近代史研究往往不能观察到的侧面。 三个个案分别为:1895—1913年,科举被废除前后,湖南省新式学堂逐步取代原有“士绅惯程;1917—1923年,蔡元培任北大校间,努力为北大塑造“科学的精神实质”,试图建立自外于政治的“学术社会”,书中对此做了颇具新意的社会史分析;1921—1926年,在江西,新式学校里培养了一大批追步的青年学生,从中可以看出,中国早期组织的形成和发展是嵌入在民国教育和政治格局中的。 ;
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