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《杨红樱作品中的教育观》遴选了十一组短篇童话、小说或长篇作品的片断，作品里所蕴含的情感教育理念，涉及了少年儿童朦胧的早恋教育和爱情引导，如何看待童年交往中的感恩、施与和宽容，早期成长中的艰辛体验与担当精神、男孩精神，成年人与未成年人之间应该如何沟通和相处，对大自然、小动物和一切小生命的敬畏与尊重，如何处理童年美好的梦想与现实生活之间的落差与隔阂，悲悯情怀的养成与重要性，怎样认识和对待自己的身体与性别，如何珍惜和保护那些美好的情感的萌芽，如何拯救和保护纯美的童心和可贵的天性，等等。
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透过杨红樱的成绩我们会发现，以文学介入教育。在儿童文学领域会有多么大的影响。而杨红樱大量作品中的教育观，也亟待读者与研究者一起，细细慢慢地去解读与分析研究。《杨红樱作品中的教育观（个性教育篇）》作为“个性教育篇”，从不同侧面映现了孩子个性成长中存在的各种问题，以故事的形式，杨红樱深刻剖析了造成这些问题的根本原因以及其严重后果，她真心希望我们的成人去认真环视身边这些无辜的孩子，还他们以美丽纯真的童年，赠他们以健康和谐的个性。
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《杨红樱作品中的教育观（家庭教育篇）》里，我们能够看到那些或诙谐或忧伤的文字背后，映照的是孩子或现实或理想的生活，投射出来的也是我们可见却无视的一些问题。这其中。包括与孩子血脉相连的亲子关系以及由此而来的家庭教育问题等。我们通过梳理出一个个的母亲与父亲形象，再通过他们与孩子的相处与相知，来探讨家庭教育对孩子持续的深刻的影响，包括在家庭教育中父母这一方的再成长。
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杨红樱编著的《杨红樱作品中的教育观》内容介绍：杨红樱曾做过七年的小学教师，那时她就是学生心目中的好老师，她努力发现每一个学生身上的优良潜质，像赏识教育、发现和捕捉意识、强化个体意识教育、快乐教育等时下流行的教育方法可都是当年的她——一个发自内心尊重自然人性和教育规律的年轻教师，所常常采用的。她其后的职业焦色转换——做童书编辑、当童书作家，也都始终与孩子有关，孩子就是她生活中的空气和水一样。杨红樱是一个称职的母亲，她培养出来的女儿也相当成功：多才多艺，擅长钢琴油画，阳光自信，17岁就出国独立生活。杨红樱不仅有着丰富的实践经验，还非常注重相关教育理论的学习钻研，她认真研读了卢梭、埃里克森、华生、斯金纳、皮亚杰、谢弗尔森、苏霍姆林斯基、马卡连柯、布朗芬布伦纳等人的大量关于发展心理学
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杨红樱“亲子共读”系列 杨红樱破解童心·教育版 献给青少年的成长故事 老师和家长的教育指导 精彩的故事 情感的点评 文学的魅力 教育的艺术 杨红樱经典故事+教育指导 维护和肯定孩子好奇、顽皮、自由、快乐的天性， 用简单、明快的方式，写着恣意烂漫的童年。
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