文学巨匠茅盾从步入文坛的第二年（一九一七年）便开始从事儿童文学的译著，直到逝世那年（一九八一年）还在关心儿童文学的创作。他为中国现代童话文学的真正诞生起到了筚路蓝缕的开创之功。 20世纪初期，文学巨匠茅盾对儿童文学做出了卓著劳绩。在此时期他从事了大量的儿童文学工作，主要是：搜集古代寓言，编写传记故事，翻译介绍科学幻想作品，参加《童话》丛书的编写。茅盾以“沈德鸿”署名出版的就有《大槐国》《千匹绢》等17种。这些作品，大多取材于我国古代文学作品唐宋传奇、宋元话本以及明清小说。此外，他还自己创作了一些儿童文学作品，如儿童故事《寻快乐》《书呆子》等。 ——樊发稼 茅盾体现了文学家与革命家的完美结合，是并不多见的把两种素质集于一身的人。 ——
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百年经典·中国青少年成长文学书系(套装共10册）（认识大师 品读经典 跨越百年 收获成长）
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★我是主张儿童文学应该有教训意味，儿童文学不但要满足儿童的求知欲，满足儿童的好奇、好活动的心情，不但要启发儿童的想象力、思考力而且应该助长儿童本性的美质——天真纯洁、爱护动物、憎恨强暴与同情弱小，爱美、爱真……等等。所谓教训的作用就是指这样的“助长”和“满足”和“启发”而言的。 ——茅盾 茅盾先生作为中国现代文学中的巨匠，其辉煌的成就和突出的地位让人高山仰止。但世人一般只关注他的长篇巨著《子夜》、《霜叶红于二月花》以及短篇力作《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等作品，而鲜有人意识到他在儿童文学领域的突出成绩。茅盾先生对中国儿童文学的发展和中国儿童的教育成长等领域做出了巨大的贡献。他曾经系统地改写和译述过希腊神话、北欧神话以及一些世界上知名的童话作品，还
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百年经典·中国青少年成长文学书系：霜叶红似二月花（认识大师 品读经典 跨越百年 收获成长）
《 百年经典——中国青少年成长文学书系》收集近百年来中国作家创作的蜚声中外文坛的青少年成长文学的经典、不朽之作100部（持续出版，此为本书系的**辑），立足当下，追忆历史，弘扬中华优秀文化，为青少年提供中华经典文学的空前盛宴。 本书关注青少年在身心发展的黄金时期情感和心理上的需求，针对成长路上所遇到的迷茫、困惑、面对全新世界的惊喜以及内心的求知欲和探索欲，甄选了百年来**秀的文学作品，为青少年茁壮成长的心苗播撒雨露。 百部大师级作品“特别重视美育与引导，帮助少男少女健全地走向青年，走向成熟……在强调正面教育的同时，注重全景式的生活描写，引导少年正确把握和评价社会人生的各个方面”，让青少年在阅读中不仅增长知识、陶冶情操，在成长心态和心理健康方面也能得到正向积极的引导。 亮点
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怀旧，不是心灵无助的漂泊；怀旧也不是心理病态的表征。怀旧，能够使我们憧憬理想的价值；怀旧，可以让我们明白追求的意义；怀旧，也促使我们理解生命的真谛。它既可让人获得心灵的慰藉，也能从中获得精神力量。因此，我认为出版《中国儿童文学经典怀旧系列》，也是另一种形式的文化积淀。 怀旧不仅是一种文化积淀，它更为我们提供了一种经过时间发酵酿造而成的文化营养。它对于认识、评价当前儿童文学创作、出版、研究提供了一份有价值的参照系统，体现了我们对它们的批判性的继承和发扬，同时还为繁荣我国儿童文学事业提供了一个坐标、方向，从而顺利找到超越以往的新路。这是《中国儿童文学经典怀旧系列》出版的根本旨意的基点。
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