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课改立场——一个区域教育实践样本 李炳亭,褚清源,张志博 山东文艺出版社 9787532934461
\n 道德课堂,一个鲜明新颖而又严肃厚重的教育概念,一个很有现实针对性和导向性的教育课题。在“课堂”前冠以“道德”二字,它一针见血地指明了现在许多课堂的*的弊端,就是它是不道德的、非人性的,它和教育的本来任务、宗旨、目标是背离的。 \n\n ——中国教育学会常务副会长、原国家副总督学 郭振有 \n 抛开郑州变法的新闻价值不谈,来自于实践田野、鲜而活的郑州经验,至少把区域教育均衡发展。从预设和理念阶段向实践和操作推进了至为关键的一大步,因此这个典型的标志意义在于,郑州给予了我们一种实现素质教育的“可能性”。与其称之为可能性不如直接叫做“郑州之路”,它给人的启发性其实不是在“发”上,而是更多在“法”上。这个“法”呈现出来的是具体清晰的脉络,为我们展示出的是一条有着精准指向,可抵达目标的“路
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决胜之道:高考心理辅导 徐光兴 山东文艺出版社 9787532929641
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