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奥数讲义（初二分册）朱华伟 编广东教育出版社9787554812631 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《奥数讲义（初二分册）》以中学数学难题和国内外数学竞赛为背景，按照数学课程的进度分专题编写，在内容的安排上力求与课堂教学同步，在夯实基础的同时，通过新颖、有趣的数学问题，构建通往中高考数学和中学数学竞赛的捷径；在有利于学生把数学教材的知识巩固深化的同时，恰到好处地为学生拓宽有关中高考和中学竞赛数学的知识；以中高考数学和中学数学竞赛中的热点、难点问题为载体，介绍竞赛数学中令人耳目一新的解题方法与技巧，激发学生创新与发现的灵感，开发智力，提高水平去参加中高考数学和中学数学竞赛。《奥数讲义（初二分册）》可供初高中数学资优生，准备参加初高中数学竞赛及中高考的学生，中学数学教师、数学爱好者、高等师范院校数学教育专业大学生、研究生及数学教师参考。
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正版数学培优竞赛讲座+数学培优竞赛一讲一练 八年级 中学生数学奥林匹克数学思维训练举一反三奥数教程初中8年级数学竞赛训练
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从课堂到奥数：初中数学培优竞赛讲座（8年级）朱华伟、齐世荫 著中国少年儿童出版社9787500794424 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本丛书以专题讲座的形式编写，每讲的主要栏目有： 数学名言欣赏：以名人名言开宗明义，开启每讲的数学学习之旅。 知识方法扫描：概括竞赛数学的相关知识、方法与技巧，突出重点、难点和赛点。 典型例题解析：含“分析”“解”和“评注”，例题总数控制在8道，由基础题（3道中考难度的试题）、提高题（3道初中数学联赛一试难度的试题）和综合题（2道初中数学联赛二试难度的试题）组成。《从课堂到奥数：初中数学培优竞赛讲座(8年级)》中很多题的解答之后有评注，评注的作用是对某些问题或解答过程中意犹未尽之处进行阐述分析，起到画龙点睛效果；对可进一步深入研究的问题予以拓展引申，意在引导学生去创造；对一题多解的问题提出相关的解法，沟通特技与通法之间的联系。总之，评注一方面揭示问题的背景和来源，另一方面启
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从课堂到奥数系列·初中数学培优竞赛讲座：八年级 朱华伟、齐世荫 著 9787111509738 机械工业出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本丛书以专题讲座的形式编写，每讲的主要栏目有：数学名言欣赏：以名人名言开宗明义，开启每讲的数学学习之旅。知识方法扫描：概括竞赛数学的相关知识、方法与技巧，突出重点、难点和赛点。典型例题解析：含“分析”“解”和“评注”，例题总数控制在8道，由基础题（3道中考难度的试题）、提高题（3道初中数学联赛一试难度的试题）和综合题（2道初中数学联赛二试难度的试题）组成。本书中很多题的解答之后有评注，评注的作用是对某些问题或解答过程中意犹未尽之处进行阐述分析，起到画龙点睛效果；对可进一步深入研究的问题予以拓展引申，意在引导学生去创造；对一题多解的问题提出相关的解法，沟通特技与通法之间的联系。总之，评注一方面揭示问题的背景和来源，另一方面启迪学生发现解决问题的思路及通过合理猜测提出新问题的方法
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优等生数学 （第2版） （8年级） 朱华伟、齐世萌 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《优等生数学（第2版）（8年级）》摘选了近几年国内外数学竞赛中的一些试题和作者自编的一些题目，这些题目有一定的综合性和难度，可以帮助学生开阔视野，拓展思维。如果说“奥数”是提供给4％的优等生，那么《优等生数学》（八年级）是提供给20％的优等生。如果你已经是优等生，不妨一读，如果你想成为优等生，不能不读！《优等生数学》（八年级）写给数学成绩不够理想而又喜欢数学的孩子，数学成绩优良的，但又感到一般的课程内容吃不饱的，希望学得更深入一些的孩子。该书设计有很好的栏目 “经典例题”“解题策略”“画龙点睛”“举一反三”“融会贯通”。
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优等生数学·八年级（第三版） 当当正版课外阅读书世界经典文学少儿名著童话故事书
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【正版新书】 数学培优竞赛一讲一练（八年级，第2版） 朱华伟 清华大学出版社 中学数学课－初中－教学参考资料 可开发票，量大优惠可联系在线客服
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从课堂到奥数系列-初中数学培优竞赛讲座-八年级 朱华伟、齐世荫 机械工业出版社【正版书籍】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
本丛书以专题讲座的形式编写，每讲的主要栏目有 数学名言欣赏 以名人名言开宗明义，开启每讲的数学学习之旅。知识方法扫描 概括竞赛数学的相关知识、方法与技巧，突出重点、难点和赛点。典型例题解析 含“分析”“解”和“评注”，例题总数在8道，由基础题（3道中考难度的试题）、提高题（3道初中数学联赛一试难度的试题）和综合题（2道初中数学联赛二试难度的试题）组成。本书中很多题的解答之后有评注，评注的作用是对某些问题或解答过程中意犹未尽之处进行阐述分析，起到画龙点睛效果 对可进一步深入研究的问题予以拓展引申，意在引导学生去创造 对一题多解的问题提出相关的解法，沟通特技与通法之间的联系。总之，评注一方面揭示问题的背景和来源，另一方面启迪学生发现解决问题的思路及通过合理猜测提出新问题的方法，使学生不仅知其
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