午夜的鞍子 语文素养读本(丛书)初中卷5 温儒敏主编 义教语文课标专家组组长、统编语文教材总主编温儒敏组织编写
按照国家 语文课程标准 (以下简称 课标 )要求,语文课要突出 语文素养 的培育,除了课内教学,必须尽量引导学生进行课外阅读,扩大阅读面,养成阅读习惯,提升阅读品味。 课标 规定小学初中课外阅读量要达到400万字以上。为此,北京大学语文教育研究所牵头,组织编写了这套《语文素养读本》。这套读本由原 义务教育语文课程标准 修订组长温儒敏教授担任主编,来自北京大学、人民大学、首都师范大学和相关研究单位及中小学的十多位专家、作家、诗人和教师组成编写组。这套读本的定位是:课外读物,分级编写,与各个年级的语文教学呼应,重点是引发阅读兴趣,全面提升 语文素养 。
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按照国家 语文课程标准 (以下简称 课标 )要求,语文课要突出 语文素养 的培育,除了课内教学,必须尽量引导学生进行课外阅读,扩大阅读面,养成阅读习惯,提升阅读品味。 课标 规定小学初中课外阅读量要达到400万字以上。为此,北京大学语文教育研究所牵头,组织编写了这套《语文素养读本》。这套读本由原 义务教育语文课程标准 修订组长温儒敏教授担任主编,来自北京大学、人民大学、首都师范大学和相关研究单位及中小学的十多位专家、作家、诗人和教师组成编写组。这套读本的定位是:课外读物,分级编写,与各个年级的语文教学呼应,重点是引发阅读兴趣,全面提升 语文素养 。
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按照国家 语文课程标准 (以下简称 课标 )要求,语文课要突出 语文素养 的培育,除了课内教学,必须尽量引导学生进行课外阅读,扩大阅读面,养成阅读习惯,提升阅读品味。 课标 规定小学初中课外阅读量要达到400万字以上。为此,北京大学语文教育研究所牵头,组织编写了这套《语文素养读本》。这套读本由原 义务教育语文课程标准 修订组长温儒敏教授担任主编,来自北京大学、人民大学、首都师范大学和相关研究单位及中小学的十多位专家、作家、诗人和教师组成编写组。这套读本的定位是:课外读物,分级编写,与各个年级的语文教学呼应,重点是引发阅读兴趣,全面提升 语文素养 。
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地球就像个橙子 语文素养读本(丛书)初中卷6 温儒敏主编 义教语文课标专家组组长、统编语文教材总主编温儒敏组织编写
按照国家 语文课程标准 (以下简称 课标 )要求,语文课要突出 语文素养 的培育,除了课内教学,必须尽量引导学生进行课外阅读,扩大阅读面,养成阅读习惯,提升阅读品味。 课标 规定小学初中课外阅读量要达到400万字以上。为此,北京大学语文教育研究所牵头,组织编写了这套《语文素养读本》。这套读本由原 义务教育语文课程标准 修订组长温儒敏教授担任主编,来自北京大学、人民大学、首都师范大学和相关研究单位及中小学的十多位专家、作家、诗人和教师组成编写组。这套读本的定位是:课外读物,分级编写,与各个年级的语文教学呼应,重点是引发阅读兴趣,全面提升 语文素养 。
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按照国家 语文课程标准 (以下简称 课标 )要求,语文课要突出 语文素养 的培育,除了课内教学,必须尽量引导学生进行课外阅读,扩大阅读面,养成阅读习惯,提升阅读品味。 课标 规定小学初中课外阅读量要达到400万字以上。为此,北京大学语文教育研究所牵头,组织编写了这套《语文素养读本》。这套读本由原 义务教育语文课程标准 修订组长温儒敏教授担任主编,来自北京大学、人民大学、首都师范大学和相关研究单位及中小学的十多位专家、作家、诗人和教师组成编写组。这套读本的定位是:课外读物,分级编写,与各个年级的语文教学呼应,重点是引发阅读兴趣,全面提升 语文素养 。
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