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这是一本关注学习理论及其教学应用的著作。本书的编著者是美国佛罗里达州立大学的M.P.Driscoll，她曾与著名教育心理学家R.M.Gagne合作出版过《教学中的学习要义》,并曾主编过具有重要影响的《教育心理学：学生中心取向的课堂实践》等教材。 本书译自新出版的原书第2版。作者在简要回顾学习的哲学认识论基础和早期的学习理论观点后，从学习与行为、学习与认知、学习与发展、学习与生理、学习与动机、学习与教学等六个方面，全面而系统地介绍了学习理论的不同层面。作者不仅介绍了心理学历史上对教学实践产生过重要影响的学习理论（如操作条件学习理论、信息加工学习理论、意义接受学习理论、认知发展学习理论等），尤其重点阐述了正在兴起的、具有强大生命力的学习理论（如情境认知理论、社会文化理论、自我调节理论、建构学习理论等）
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本书为《考试研究文集》第4辑，可以反映出我们在考试科学化方面所进行的一些新探索。例如，在题库中试题内容参数体系构造方面的思考，基于题目反应理论(IRT)的题目功能差异(DIF)研究，基于WEB的HSK动态作文语料库的建设，网上模拟HSK考试系统和练习系统的开发，题库中等值试卷生成方式的改进，关于国际汉语教师能力考试的探索和思考，将规则空间模型应用于语言测试的尝试，等等。从本辑中也可以反映出我们在HSK、MHK、ZHC、公务员考试、国际汉语教师能力考试等各个领域中所进行的努力。
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