建构儿童的科学 (美)马丁(Martin D.J.) 杨彩霞 等译 北京师范大学出版社【正版书籍】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
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让·皮亚杰 [瑞士] 理查德·科勒 著,杨彩霞 译 黑龙江教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径，对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察变得更为科学化和系统化，使日后临床心理学有长足的发展。他的认知发展理论成了这个学科的典范。 皮亚杰在生物学、哲学、心理分析、儿童心理学、社会心理学、神学、逻辑学、认识论和教育这些领域写了众多的著作，本书作者理查德?科勒将探寻皮亚杰理论发展过程中的连续性、间断性及其背后的原因，从写作背景和思想发展方面对这些著作进行重新解读，本书所提出的新的转换性的深入和扩展的方法开拓了我们的视野。 本书之目的不仅是提
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教育的目的是什么？我们的教育在多大程度上遏制了孩子们的创造性？把孩子教育成标准化的人，如同流水线上规格统一的产品，对他们的发展真的重要的吗？人们越来越多地用诸如此类的问题审视我们的教育，并对教育提出新的要求。 《世界人权宣言》指出，教育的目的在于充分发展人的个性。《21世纪学习的革命（沃顿商学院图书）》作者对工业革命以来的教育进行了深刻的反思和批判，并身体力行，创办了瑟谷学校，在这里，学习是自发进行的，孩子们有足够的动力探究世界、学习知识；同时作者认为；学习还是一个终身的过程，包括幼年、学龄期、工作阶段乃至退休后。 诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。《21世纪学习的革命（沃顿商学院图书）》所倡导的教育理念不但对所有教育界人士具有启发性，还为那些为人父母者提供可资借
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建构儿童的科学-探究过程导向的科学教育[美]马丁（Martin D.J.） 著；杨彩霞 译北京师范大学出版社（正版旧书） 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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