普通高中课程标准（2017年版2020年修订）教师指导 历史 把握历史理念， 探索历史教学方式转型
特点1 ：豪华阵容，权威保证 本套丛书由朱慕菊、张民生、崔允漷担任顾问，杨向东担任主编。 历史学科分册邀请*高中历史课标修订组组长、首都师范大学教授、*统编高中历史教材总主编徐蓝教授担任分册主编，高中历史课标修订组核心成员、首都师范大学教授、*统编初中历史教材总主编、高中教材核心作者叶小兵教授等人参与编写。解铃还须系铃人， 由课标组成员解读课标，具有高度权威性 。 特点2 ：问题导向，直击难点 本书在组稿之初，收集全国各地教育工作者、教研员和一线教师对高中历史的疑问，通过梳理整合，*后集中在 66 个关键问题 上，通过问答形式，解答读者的疑问，帮助读者真正读懂高中历史。 特点3 ：仔细挖掘，深度解读 本书对于高中历史的解读应该说是目前为止 *为详细和深刻 的。例如，第二部分 学科核心素养和学科育人
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《普通高中课程标准（2017年版）》教师指导 历史徐蓝 主编上海教育出版社9787544496032 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
普通高中课程标准（2017年版）教师指导丛书旨在面向我国普通高中阶段的教育实践工作者（教研员、一线教师、相关教育管理人员），从该群体落实新课程方案和标准的现实需求和实际问题出发，对课程方案和标准修订的基本理念、重要变化及其背后设计依据进行深入阐释，针对教师在实施课程方案和标准过程中需要熟悉和掌握的内容、方法和技术提供示范性案例和操作性指导，以期帮助广大教师正确地理解修订意图，促进课程标准在学校得到实质性的贯彻落实，推进我国课程改革的发展。《普通高中课程标准（2017年版）教师指导 历史》分为八个部分对《普通高中历史课程标准（2017年版）》进行了全方位的解读，本书针对一线教师提出的关切问题，从问题出发，对2017年各部分以及一线教师在使用过程中可能遇到的问题作了详细的解答。
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《普通高中课程标准（2017年版）》教师指导 历史 把握 把握新教学
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