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中小学教学艺术丛书：名师说课实录 刘显国、刘杰 著 中国林业出版社【正版书籍】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《名师说课实录》的课堂艺术特点概括起来有以下几个方面：一、注意开讲艺术。授课前设计一个好的“导言”，自然而然地把学生引人课的“意境”。 二、注意结尾艺术。在结束之前要安排一个令人激奋的结尾，或留下一个悬念让学生朝课外阅读延伸寻找答案，令全班学生的思维欲罢而不能，欲休而不止。 三、注意语言艺术。善用优美生动的教学语言去粘住学生。语言层次丰富，优美生动，感情真挚，富丰节奏美，感染力强。 四、注意结构艺术。每堂课都讲究艺术构思，为激起学生的学习兴趣，每堂课的教学思路都不雷同，并且善设“小高潮”，使学生乐于学习。 五、注意形象艺术。根据学生的特点，常借助“道具’’进行直观教学，引起学习兴趣。三角板、火柴棍、盒都可以为完成预定的教学目的服务。 生活中处处充满了美，然
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培训质量评价与教师专业发展研究报告集 刘杰 主编；王菊 云南大学出版社【售后无忧】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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（塑封）高中体育教学与科学训练探索刘杰9787500177043 中译出版社人天图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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教师发展支持体系建设研究报告集 刘杰 主编 云南大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
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如何与班主任沟通(家长版) 刘杰 编 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
让班主任更上心的沟通术会说话的父母，知道如何介绍孩子的闪光点，给班主任留下好印象会说话的父母，能让班主任对你知无不言、言无不尽，实时了解孩子在校表现会说话的父母，会提要求，让孩子获得班主任的关照近40个实用沟通场景拿来即用的话术举一反三的沟通方法紧贴家长与班主任的沟通需求轻松解决与班主任沟通的以下难题：班主任家访，应该注意哪些小细节第一次向班主任介绍自己的孩子，怎么说可以加分孩子成绩不好，如何说能让班主任上课时多关照想夸奖老师，怎么说老师不反感班主任“告状”，如何回复和处理孩子性格内向，如何请班主任帮忙交朋友想请班主任帮忙调换座位，怎么说容易成功孩子被人欺负了，如何跟班主任沟通……如果你遇到以上问题犹犹豫豫不知道怎么给班主任发微信、怎么说话本书为您提供实用、有效的沟通指导嘴笨
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如何与班主任沟通(家长版) 人民邮电出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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中小学教学艺术丛书：名师说课实录刘显国、刘杰 著中国林业出版社9787503847868 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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高中体育教学与科学训练探索 刘杰 著 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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现代教学设计 刘杰 主编；皮连生 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书是专为我国中小学教师继续教育而编写的基础性教科书，立足于指导教师解决教学活动中“如何教”的问题，并通过引入现代教学设计的理论与技术，从而达到培训与提高教师教学技能的目的，以促进教师的专业成长。 现代教学设计是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优环境的准备过程。
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正版书籍 法大凝眸 中国政法大学出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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名师授课实录刘杰 编；刘显国中国林业出版社9787503847875 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
“中小学教学艺术丛书”是在“九五”课题“面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究教师教学艺术研究”成果的基础之上，集全国优秀中小学教师的教学艺术成就著集而成。2003年3月，中国教育学会将该项目 “中小学教学艺术”立项为“现代教学艺术研究”“十五”重点课题。 本书为“中小学教学艺术丛书”之一，旨在提高中小学教师的教学艺术水平，促进全面实施素质教育，是中小学教师培训的理想教材和参考书。 本书注意开讲艺术。授课前设计一个好的“导言”，自然而然地把学生引入课的“意境”。在结束之前要安排一个令人激奋的结尾，或留下一个悬念让学生朝课外阅读延伸寻找答案，令全班学生的思维欲罢而不能，欲休而不止。善用优美生动的教学语言去粘住学生。语言层次丰富，优美生动，感情真挚，富于节奏美，感染力强。每堂课都讲究艺术
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区域教育现代化实践探索丛书·北仑策略：区域推进体艺特色学校建设研究 于可红、钱宏颖、刘杰 著；胡小伟 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《区域教育现代化实践探索丛书·北仑策略：区域推进体艺特色学校建设研究》从区域教育质量评价的理论、体系、标准及其实施等层面构建全面教育质量评价与监控体系的理念、具体策略和实践案例，为区域教育实现均衡与优质发展提供了北仑探索之路。《区域教育现代化实践探索丛书·北仑策略：区域推进体艺特色学校建设研究》站在区域教育均衡发展的立场，从政府主导和草根推动两个方向，探索了“分层运作·多维融合·载体推动”的区域教师专业发展模式，从教研训层次、教研训体系和教研训载体等不同方面探索区域教师专业发展的理论与实践，为其他地区整体筹划教师专业发展、实现教师专业化提供有益的借鉴。
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法大凝眸 老照片背后的故事 刘杰 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《中国政法大学60年校庆校史系列丛书·法大凝眸 老照片背后的故事》收集了从952年北京政法学院建设至今的数百张老照片，并通过对离退休老师和法大校友的采访，记录了与这些照片相关的故事。
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建立支持体系促进专业发展—二00九年中英西南基础教育项目实施进展与成果
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参与式语文教学(参训教师用书中英西南基础教育项目教师培训系列教材)
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项目尝试在项目县普及九年义务教育，走上质量发展道路的进程中，建立一种更科学、规范、有效的基础教育管理模式，包括自上而下与自下而上相结合的参与式行政管理模式，师生平等参与互动学习与教学模式，重要利益群体广泛参与的学校管理模式，规划计划实施监测评估一体化的教育投资管理模式，关注弱势群体社会公平优先的义务教育发展模式等。 从准备到完成的七年时间里，我们怎能忘记，项目工作者呕心沥血、恪尽职守、任劳任怨为项目推进和教育事业发展付出的艰辛努力，为促进教育公平潜心探索、大胆尝试、深刻研判，为提高教育质量孜孜以求、拼搏奋斗、殚精竭虑。 项目实施促进了教育公平发展、教学有效进步、优秀人才涌现、管理模式变革、机构能力提升、制度深化改革，有力地配合与支持了六个项目县如期实现“普九”目标，为
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参与式语文教学(培训者用书中英西南基础教育项目教师培训系列教材)
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