酌墨沁芳:指向学科核心素养的小学语文单元整体备课的思考与设计 专注培养学生思维品质，提升学习能力。
本书以学科核心素养的提升和单元整体教学的整合策略为目标，以 问题系统 和 单元架构 为抓手，致力学生学科核心素养的进阶提升，遵循 认知 理解 迁移 运用 的学习规律，通过探索切实有效的单元备课流程，将碎片化的知识系统化、序列化、课程化。总结提炼出 自学导思 互动培思 探究构思 拓展延思 总结集思 评价反思 的 六思一体 教学范式，统筹单元整体与课时备课两方面设计操作路径，关注学生思维品质和学习能力的提升，助力学生核心素养的有效落地与稳步提升。
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本书系统地阐述了积极心理学、生命教育以及积极心理学视角下的生命教育体系建设与应用。作者致力于形成体系化、指导意义强的生命教育理论与实践方案，引导青少年激活精神生命，助力生命成长；同时，为家长转变教育观念，更新教育方法，开展家庭教育、亲子教育提供参考，使我们的孩子幸福生活，健康成长。
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教育领导案例及评析 新视野教师教育丛书 教育领导系列 北京大学旗舰店正版
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结果导向的有效教学设计与实施手册 李霞、王利凤、潘皎 编 南开大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
针对课堂普遍存在的学生参与度低、教学互动性差、学生为中心教学转型难以实现等问题，南开大学有效教学（NKET）团队通过教学实践的积累与教育理论学习，研发了OAMAS有效教学模型。该模型包括教学目标设计（Objective）、迅速激活（Activation）、多元学习（Multi-learning）、有效测评（EffectiveAssessment）、简要总结（Brief Summary）五个环节。该模型以学生学习结果（outcome）为导向，以师生良性互动为驱动力，通过99种基于高影响教学策略有效互动活动，提升学生学习体验。在教材的编写上，从OAMAS有效教学理念导入，详细解答了关于有效教学是什么、为什么、怎么做的问题，对OAMAS有效教学模型深入剖析，将多种教学活动归类详解，各项课堂互动活动均详细介绍了能力目标、实施方式、适用范围和学科案例等内容，为教师在教学实践中提供选择，《结果导向的有效教学
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结果导向的有效教学设计与实施手册李霞、王利凤、潘皎 编南开大学出版社9787310062195 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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2022年版 义务教育课程标准新版课程标准解析与教学指导小学科学 9787303280773李霞 北京师范大学出版社
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《初等教育管理论》参考有关教育管理的研究，并考虑到我国初等教育管理的实际，将初等教育管理的研究对象按照管理活动的层次进行分类，分为初等教育行政管理和初等学校管理，并选取其中的以下内容进行研究：初等教育管理基础、初等教育行政管理、初等教育组织管理、初等教育课程管理、初等教育教师管理、初等教育学生管理、初等教育文化管理，这也构成了本书的七个章节。
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