教育管理学 陈孝彬、高洪源 主编 北京师范大学出版社 9787303009862 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《教育管理学》（第3版）的这次修改，我们增加了影响教育管理发展的基础理论的解说，主要是对新公共管理和新公共行政学理论的介绍，这两个领域的理论对全球教育事业发展影响很大，也成为观察和思考当前中国教育事业发展的理论窗口。很惭愧，我们对这些理论理解得很肤浅，介绍得也不一定到位，但是它起码表明我们在教材中思考问题的视点。除此以外，本次修改还增加了教育信息的管理与公开和学校建筑管理两个章节。前者是一个比较新的领域，是教育管理向民主化发展过程中技术层面的问题；后者虽然不是一个新领域，但是在我国教育管理教材中始终没有得到反映，似乎它只是建筑学家的专利。
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在学校管理中，简单意义上“能干”的校长是解决具体问题的能手，他们熟悉各种学校工作的应对门道，可以在各种问题面前找出办法。所以下属都把他们当作请教的对象和解决困难的拐棍。本书写作的思路大致反映了我的这些心路历程。不仅章节的安排前后顺序如此，阐释中间也在正面叙述中时不时流露出对不同意见和可能争议的关照。章交代了战略的一般概念以及企业战略研究者们对于战略的理解。第二章讨论了学校战略的模式问题，也就是学校战略行动的方式和方法问题。第三章和第四章是全书的核心，分别讲述了学校战略的规划和实施问题。第五章讨论了对学校战略的评价问题和风险管理问题。第六章分析了管理者的素质与学校战略管理之间的关系问题。
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教育管理学 陈孝彬、高洪源 主编 北京师范大学出版社 9787303009862(可开发票)
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教育管理学 第四版 陈孝彬 高洪源 北京师范大学出版 新世纪高等学校教材 教育学基础课系列教材
学校建筑不仅是物质的建设，更是文化的建设，没有教育界人们对现代教育建筑的理解和参与，学校建筑的实践就可能缺少现代教育的内涵，也缺少个性。通过《普通高等教育"十一五"***规划教材 新世纪高等学校教材 教育学基础课系列教材 教育管理学(第3版)》解决种种难题！
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教育管理学 陈孝彬 高洪源 第四版 教材+教育管理学笔记和课后习题考研真题详解 全两册
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要建立这样一个新型的现代国民教育体系，是一个长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。因此，我们既应该有远大的理想，也应该有脚踏实地的精神；既要有历史的责任感，也应该有实事求是的科学态度。就当前我们的工作来说，各级各类的教育行政和科研部门，都要大兴调查研究之风，到教育实践第一线去，真正搞清楚我国国民教育体系的现状，分析哪些方面是有优势的，哪些方面已经与经济社会发展和广大人民群众的要求不相一致，因而是需要花费时间、精力和财力去改革的，还有哪些方面是原有的国民教育体系中根本没有，以至于需要我们充分地发挥教育创新精神研究部署的。到教育实践第一线去，也有助于我们切实和广泛地了解广大的教育实际工作者一些富有创造性的工作，收集和整理他们结合实际情况进行教育教学改革的经验，从而为我们的教育决策和
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