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古诗文解析与教学指导 9年级 广东教育出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
本书作为供语文教师使用的专业用书，搜集整理和消化有品质的古诗文学术研究资源，通过精心编写，使之转化为提高教师专业素养所需的教学资源。本书首要的任务，首先是帮助教师全面而准确地理解古诗文文本；其次，努力抓住古诗文文本的重点和难点，引导学生进行探究式学习。在此基础上，还适当扩充延伸阅读，拓宽视野，活跃思维，提供思辨性讨论空间，多向度地解读古诗文。
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本书作为供语文教师使用的专业用书，搜集整理和消化有品质的古诗文学术研究资源，通过精心编写，使之转化为提高教师专业素养所需的教学资源。本书首要的任务，首先是帮助教师全面而准确地理解古诗文文本；其次，努力抓住古诗文文本的重点和难点，引导学生进行探究式学习。在此基础上，还适当扩充延伸阅读，拓宽视野，活跃思维，提供思辨性讨论空间，多向度地解读古诗文。
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古诗文解析与教学指导 8年级 广东教育出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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古诗文解析与教学指导 7年级 广东教育出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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古诗文解析与教学指导 6年级 广东教育出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
本书作为供语文教师使用的专业用书，搜集整理和消化有品质的古诗文学术研究资源，通过精心编写，使之转化为提高教师专业素养所需的教学资源。本书首要的任务，首先是帮助教师全面而准确地理解古诗文文本；其次，努力抓住古诗文文本的重点和难点，引导学生进行探究式学习。在此基础上，还适当扩充延伸阅读，拓宽视野，活跃思维，提供思辨性讨论空间，多向度地解读古诗文。
¥19.50定价：¥30.00 (6.5折)
古诗文解析与教学指导 张广录、方智范、郑桂华 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书从语言、思维、审美、文化等角度，解读教科书中古诗文选篇，旨在提高中小学语文教师在古诗文文本解读方面的专业素养。具体地说，在版本和文字异同、语言形式和体裁类型、重要字词句的不同理解、作者身世与写作背景、内容主旨、表现手法、艺术风格等方面展开。为此，本书设计了七个内容板块：“作者与背景”涉及作者相关经历，创作的具体背景和事件，作者创作心境等；“文字与音韵”主要围绕作品文本在文字方面的异同，重要的文字读音，部分字词句的理解，平仄、押韵、节奏等与情感表达相关的形式问题，以求赏音解味；“意蕴与风格”讨论题材选择、内容主旨、多元理解、体裁类型、表现手法、修辞手段、风格差异等；“风俗与文化”介绍与作品相关的中华优秀传统文化知识；“比较与探究”着重进行作品与其他名作的比较，抓住作品中的
¥31.00定价：¥150.00 (2.07折)
古诗文解析与教学指导 魏新磊、方智范、郑桂华 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书从语言、思维、审美、文化等角度，解读教科书中古诗文选篇，旨在提高中小学语文教师在古诗文文本解读方面的专业素养。具体地说，在版本和文字异同、语言形式和体裁类型、重要字词句的不同理解、作者身世与写作背景、内容主旨、表现手法、艺术风格等方面展开。为此，本书设计了六个内容板块：“作者与背景”涉及作者相关经历，创作的具体背景和事件，作者创作心境等；“文字与音韵”主要围绕作品文本在文字方面的异同，重要的文字读音，部分字词句的理解，平仄、押韵、节奏等与情感表达相关的形式问题，以求赏音解味；“意蕴与风格”讨论题材选择、内容主旨、多元理解、体裁类型、表现手法、修辞手段、风格差异等；“风俗与文化”介绍与作品相关的中华优秀传统文化知识；“比较与探究”着重进行作品与其他名作的比较，抓住作品中的
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理解与创新:人本中心的透视和解读 方智范 山东教育出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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理解与创新：人本中心的透视和解读方智范山东教育出版社9787532871155 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
方智范所著的《理解与创新：人本中心的透视和解读》分为五个部分，其中第一到第三部分，集中反映了作者对语文课程、语文教学和语文教材的认识；第四和第五部分，选取了与文学教育、尤其是中国古代诗文相关的若干专题，阐述作者的看法，预设目标是，以对文学作品和文学史专题的理解为基点，让广大语文教师站得再高一点，看得再深一点，联系得再广一点，真正做到从“理解”走向“创新”。
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【正版】语文教育与文学素养(修订本) 方智范 著 全新正版，提供发票
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语文教育与文学素养(修订本) 广东高等教育出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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语文教育与文学素养 方智范 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书分为“课程改革篇”“专业素养篇”和“文学探究篇”，作者以对话的形式解读广大教师对《普通高中语文课程标准（实验）》的一些常见的疑惑，介绍了新课程改革背景下语文课程标准的变化以及实施中需要注意的问题，提出语文教师为什么要提高文学素养以及解答了如何提高文学素养的方法，*后对古代文学做了详尽的探究。
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语文教育与文学素养【正版书籍】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
以对话的形式把握语文课程标准的精髓；以详实的论述理解文学素养的内涵；以典型的个案解读名篇名作。
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古诗文解析与教学指导 魏新磊,方智范,郑桂华 编 广东教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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语文教育与文学素养 方智范 广东教育出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
言语作品是生命活全，其基本特性是有机整一性。它的肢体是词句段落，它的骨骼筋络是结构，它的血脉是感情，它的灵魂，就是作者的主体精神。它们有机整合在一起，就产生了活力和生机，成为了“生命的形式”。 那么，语文课的言语作品教学，理应是活泼的生命活动，文学鉴赏也必须着眼于生命整体的美；无论是教师还是学生，必得把自己的整个心灵，包括我们的生活和经验、思想和感情、感觉能力和思维能力，集中灌注到作品中去，与之契合，与之拥抱，在阅读和鉴赏中，激发起我们相应的情绪体验，在心灵与心灵的沟通交感中，获得思维的磨砺，精神的启
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词学 第49辑 马兴荣 等 编 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
《词学（第四十九辑）》依照集刊体例，设“论述”、“考辨”、“年谱”、“文献”、“论词书札”、“词苑”、“丛谈”诸栏目。主要的论文部分收录了词学研究领域近期新的一批研究论文，涉及词体词调词律、名家词接收史、清词特征与其发展史、晚清民国词与词学演进、域外题材等方面的内容。考辩栏目则刊发有关词人生平行迹与创作系年的文章。文献与论词书札栏目仍侧重近现代词学文献。
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以对话的形式把握语文课程标准的精髓；以详实的论述理解文学素养的内涵；以典型的个案解读名篇名作。
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