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《高中新旧课程标准教学要求比较》丛书帮助教师在旧课标的基础上，通过教学要求对比和对应题型示例，掌握新、旧课标教学要求的变化和题型的变化，了解新、旧课标教学要求的相同之处与不同之处，准确理解和把握的教学要求，从而在新课程的教学过程中知道要教什么、不教什么、教到什么层次，知道自己过去的资料哪些是可以继续用的、哪些是修改后可以用的、哪些是不可以用的，进而在实施新课程的教学过程中准确体现新课程的教学要求，达到新课程的教学目标，真正做到让教师一书在手，教学不愁，这是本丛书的基本特色和根本目的。期望本丛书能在新课程的教师培训和教学中发挥高效、实用的独特作用，成为教师教学的良师益友和工具书,成为实用的新课程教师培训用书，为新课程的实施贡献绵薄之力。
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初中两版课程标准教学要求比较 数学 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
用表格形式列出各科2011年版和2022年版课程标准的对比，在对应题型示例中对于下列三方面分别给出对应题型。1.2022年版课标要求但2011年版课标不要求；2.2011年版课标要求但2022年版课标不要求；3.两版课标都要求但要求程度不同。使教师能快速地理解和掌握的教学要求，供初中教师新课程课改培训和教学中使用。
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高中新旧课程标准教学要求比较 数学 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
本丛书以印发的普通高中学科课程标准（2017年版）（以下简称“”）和普通高中学科课程标准（实验）（以下简称“旧课标”）为依据，结合实施高中教学实验的一线教师实际需求，通过对高中课程内容从新、旧课标教学要求对比、对应题型示例等方面进行剖析，帮助一线教师和教研人员在较短时间内准确理解和掌握要求、适应教材的教学需要，是实施过程中的工具书。教学要求对比，是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比，清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低，使教师从对比中领悟的核心思想，熟悉的外延与内涵、变化与发展，准确把握中知识点教学要求的审读和广度。对应题型示例，是从以下三个方面把新、旧课标教学要求的变化与具体题型相对应，为实施新课程的教学提供明确
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核心素养视阈下的中学历史教学设计方勇上海大学出版社9787567136557 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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核心素养视阈下的中学历史教学设计方勇著上海大学出版社9787567136557
2014年关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见中首次提出 核心素养 ，2016年中国学生发展核心素养总体框架正式发布，2017年颁布普通高中学科课程标准， 核心素养 成为中小学教育教学研讨的主题词。本书试图从理论与实践相结合的视角探讨如何让历史学科核心素养在教育教学中落地。试图在解读下的历史学科核心素养基本内容的基础上，探究核心素养表现形式及其课堂教学的基本要求，分别从唯物史观是教学设计的根本，时空观念是教学设计的线索，史料实证是教学设计的抓手，历史解释是教学设计的要点，家国情怀是教学设计的归宿进行阐释。
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初中两版课程标准教学要求比较 数学 初中新课程教师培训用书 一线教师和教研人员在较短时间内准确理解和掌握 新课程标要求适
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高等教育与国家创新体系 方勇、李志仁 著【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
本书探讨了在社会主义市场经济条件下，如何认识高等教育在国家创新体系中的地位和作用，如何把握高等教育在新世纪的发展趋势，新世纪高等教育应该具备哪些新思想，如何充分发挥高等教育的作用，从而推进和完善我国国家创新体系的建设等一系列问题。
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高中新旧课程标准教学要求比较 数学 方勇 华东师范大学出版社 9787567551381
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