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小幼衔接是指学前教育与小学教育阶段平稳过渡的过程。这个过程应该是双向的，不是幼儿园简单向小学靠拢，也不是小学简单，向幼儿园靠拢，而是双方都向儿童靠拢，根据儿童的心理特点和认知规律进行衔接。本书基于课程标准，以“语言与阅读”“科学与探索”“艺术与表现”“健身与体验”为主题，聚焦课堂教学衔接，进行两个学段目标和内容地比较研究，分析影响课堂教学衔接的关键变量，以主题的形式探索课堂教学衔接的机制，从而促使儿童各种心理过程与特征的发展呈现阶段性与连续性的统一。
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