电子工业出版社幼儿园食堂管理实用手册幼儿园园长教师管理幼儿园食堂专业教研书籍幼儿园教师用书园长用书幼儿园饮食安全食堂管理
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家庭教育中,除了赢在起跑线上,还有什么更重要? 据调查,高达七成的青少年不快乐! 教出优秀的孩子,不难! 但要教出充满笑脸的孩子,却不容易! 考**名的孩子,脸上没有喜悦;考第二名的孩子,选择从楼上坠落;考*后一名的孩子,觉得上学是天大的折磨。我们的孩子,怎么了?我们不是爱孩子、关心孩子吗?为什么我们的“爱”,救不了孩子? 爱有“秘诀”,要优秀还要有“笑脸”,就看台湾知名亲子专家卢老师, 如何教父母拿捏“爱”的**尺度吧!
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*总理盛赞“平民教育实践”的生动教材! 来自新教育基层活动的**手资料! 一个校长眼里60名教师的坚守与感动!
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从不同的角度和层面对中外教育信息化进行比较研究,可以更好地认识教育信息化的本质,理清教育信息化的发展过程,正确把握教育信息化的发展方向,为相关政策的制定提供科学的依据;可以更好地认识我国教育信息化建设和研究中存在的问题,更好地寻求解决教育信息化发展中存在问题的方法;可以获得对我国教育信息化发展的有益启示;在一定程度上丰富和发展了教育信息化理论。 本书首先从文化、哲学、生态学、心理学、传播学、社会学等视角考察教育信息化的内涵,探讨中外教育信息化的历史演进、内涵和意义。然后进一步描述、解释、分析和比较中外教育信息化发展战略,中外教育信息化发展不平衡问题,中外数字化教育资源,中外教育信息化法规、标准与评价,中外教育信息化人才培养,中外教育信息化产业,中外教育信息化发展趋势等问题。在
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导语_点评_推荐词
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本书的目的在于为建立游戏的教育评价标准奠定理论基础,为游戏用户选择游戏以及利用游戏的教育价值提供指导;同时,为游戏厂商开发、设计游戏提供参考,引导游戏厂商有针对性地开发具有对受众有教育价值的电子游戏。很多游戏制作者希望能够制定符合青少年健康发展的游戏,但由于没有可供参考的依据,也只能是各执一词,本著作对于游戏的开发者来说具有一定的参考价值。
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爱的教育启迪——孙蒲远班主任工作精华集萃(教育大师沉淀之作,班主任工作百宝箱)
当代小学教育大师孙蒲远52年教育理念、工作实践和教育智慧的集大成之作 一部生动形象的小学生心理学和教育学著作 班主任培训推荐用书、班主任工作全方位指导用书
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久负盛名的原啥佛大学教授Sarah Mc Ginty帮助你*好地完成申请美国大学的论文与个人陈述等文章 本书作者即美国College Board所出版的College Application Essays的作者,在申请文书写作领域拥有世界权威 本书由著名美国教育专家、可美信咨询公司主席Tom Melcher编,更适合中国学生阅读 本书适用于申请美国大学本科、硕士、博士的申请文书,各有详述
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在畅销图书《小学六年早知道》《初中三年早知道》《高中三年早知道》出版后,这些图书颇受读者欢迎,很快吿馨加印。不少读者给丛书的作者,学习方法研究专家,首都师范大学副教授丁晓山来函来电,问询是否出过学前教育版。正是读者的需求,丁教授编写了这本中国学生成长经验访谈丛书·特别卷——学前教育早知道。该书承载了中国学生成长经验访谈丛书的写作特点,内容是依据早教专家、教师、学龄前儿童家长的口述实录择善而成。书中极少涉及养育方面的知识,而是专注学前教育的内容,是目前市场中为数不多的总结学前教育实战经验的图书。
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★著名教育家、苏霍姆林斯基式教师李镇西《每个老师都是故事》三部曲收官之作 ★“新教育”全国示范实践与智慧精华荟萃 ★《中国教育报》《中国教师报》《班主任》等连续报道 ★中国教育学会副会长、新教育实验的发起人朱永新倾情推荐
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这里走出了20位英国首相,36位维多利亚十字勋章获得者,无数部长和国会议员,陆军元帅威灵顿公爵,经济学家凯恩斯,大诗人雪莱,威廉王子从伊顿公学走向明天的帝王宝座,伊顿每年250名左右的毕业生中,70余名进入牛津、剑桥,70%进入世界名校。 伊顿的学生出身名门,却绝不养尊处优;他们讲传统、守规矩、平和、礼貌,却不怯懦软弱;他们自信、独立、风度翩翩却不傲慢。这,就是伊顿人。今天的伊顿公学,已不只是荣誉与地位的象征,更是全世界“精英教育’的典范。伊顿培养的是体能、心理、知识、思想和社会责任感全面成长的青年才俊,牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等世界名校等待着他们去追逐。 英国王室、政界经济界精英的培训之地,世界公认的著名中学,精英教育的摇篮,绅士文化的诞生地,伊顿公学十年教学经验的中文老师亲历讲
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为了推动小学美育教育的发展,让孩子们在接受艺术教育,提高艺术修养的同时,能汲取中华优秀传统文化的营养,我们结合表演艺术的特性就课程内容进行了多次的教学研讨,我们把四大名著中的经典故事和中国的传统佳节引入到了教学当中。
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本套教材以强化实践教学和激发自主学习为目标,以理论知识为主线,以实践应用为驱动,旨在提高学习者的实践能力和综合素质。此外,本套教材注重经验、方法与思想的可迁移性,以适应高等院校教育技术及相关专业课程与教学改革的需要。
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