数学课程标准（2011年版）的关键词与初中数学教学 在数学课程改革中缺乏理论自信和实践自信？这本书可以帮到您！
课标中为什么是三维目标，而不是二维或四维目标？自己教学设计或教学时，为什么考虑的总是一个知识目标？ 为什么课标中将“双基”变为“四基”？在数学教学时，能够关注到基本知识、基本技能和基本思想，为什么注意不到基本活动经验？ 数学课程标准中为什么突出数学与其他学科以及生活的联系？新课程数学教学时，怎样克服生活联系“泛化”？ 新课程总目标为什么体现为“知识技能、数学思考、问题解决和情感态度”四个方面？新课程数学教学中为什么关注不到“情感态度”？ 数学新课程中的“知识技能”为什么强调从活动过程中学习？在“数学知识与技能”教学时，如何在“活动过程”与“结果训练”之间选择？ ………… 以上问题都可以在本书中找到答案。本书对基于数学课程标准的理论思考和对应的教学实践反思进行一些引领，
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