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《教师语言新编》注重理论与实践相结合,具有较强的示范性与实用性。可供成人高等教育师范类专业本科生使用,也可供在职教师以及从事对外汉语教学的教师或国际汉语推广志愿者作为训练职业语言技能的参考。
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面对中国教育市场主体间竞争日益激烈的状况,民办高校要在激烈的市场竞争中求生存、谋发展,就必须塑造自身的核心竞争力,以在较长的时期内保持持续的竞争优势,这不仅需要民办高校自身实施科学的发展战略,同时需要政府通过政策的调控和扶持为民办高校核心竞争力的培育和提升创造良好的外部环境。 ——全国人大常委会委员、民进中央副主席、中国教育学会副会长 朱永新
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本书是上海市市级课题“混龄教育课程建构的实践与研究”的子课题之一,书中所有活动方案,都来之**线老师的实践和研究,不同的题材,速途同归的教育目标,和教育思想,给我们以借鉴。如果你是一位有多年教龄的老师,一定会在阅读中碰撞出更有创意的火花,可创造性的运用;如果你是一位新教师,可以模仿学样,一步一个脚印去探索、内化,形成自己的经验。在此所呈现的只是实践与研究的一部分。
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课程理论是有关学校课程现象的系统观点。它由一组经过概括的、逻辑上相关的定义、概念和原理组成。本书共二十一章节,内容包括课程论,课程的含义和本质,课程的分类,课程体系,课程模式,国内外课程的发展,国内外课程研究的发展等。本书可以为广大教师、教育研究人员、教育管理者和教师教育专业的学生增强课程意识、提高课程自觉理性、开拓宏观把握课程动态的视野、增强基础教育课程实践能力提供有价值的借鉴。
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反思学校德育现状,引领学校德育科研,走进学生心灵世界,关注学生道德困惑,引导学生道德生活,提升学生道德人格。
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