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作为适用于网络教育所有专业层次的必修课程网上学习导论,是作者在总结其多年教学实践的基础上,同时借鉴兄弟试点院校的经验,合作编写而成。旨在引导学习者尽快建立网上学习的理念,熟悉网上学习的环境、方法和技术,有效开启网上学习之门,体验网上学习的魅力,为今后全面顺利开展专业课程的网上学习打下坚实的基础。本书以实用、易读为出发点,以学习者的学习需求为切入点,辅以大量的实际操作流程、实例和提示指南等内容,以期达到学以致用的目的。具有语言亲切、内容实用、模块组编、版面新颖、方便阅读和易于查询等特色。
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本书结构清晰,重点突出,观点鲜明,内容全面,论述严谨,语言通俗,实现了关于信息技术学科的课程论与教学论的整合,全方位呈现信息技术课程与教学的理论内容与实践应用。从信息技术课程的各个方面分篇研究了信息技术课程概述、信息技术课程整合与新课程标准、信息技术的学习与能力培养、信息技术教学过程与教学模式、信息技术教学设计、信息技术教学常规、信息技术课的教学特点和教学原则、信息技术课程教学实践、信息技术课程模块教学、信息技术课程与教学评价、信息技术课程教学艺术、信息技术教科研、信息技术教师的专业发展等内容。根据信息技术学科实践性强的特点,整合了有关的教学案例及相关资源,每章结合教学目标附有思考练习题,努力凸现课程理论与教学理论在信息技术教育实践中的实际运用,能给信息技术教师及相关研
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当孩子迈入中学门槛时,他们似乎一夜之间突然长大了,个个就像小伙子、大始娘似的,有了自己更多的秘密。他们渐渐远离父母的视线,对父母的管束表现出前所未有的拒绝态度,有了心事宁可写在日记本上,或者找亲密的朋友倾诉,也不愿与自己的父母深入沟通……随着孩子身体的快速发育、理性思维能力的增强,他们又经历着青春期特有的困惑与苦恼。 初中阶段,孩子的心理和生理开始进入了人生的第二次成长高峰,面对生理上急剧的变化,孩子们在感受快乐成长的同时,心理机能却没有相对成熟起来,就造成了孩子一方面想要表现出一定的独立性,另一方面却又缺乏独立能力的矛盾冲突。这种矛盾冲突将会伴随着孩子整个初中三年的学习生活,并在不同的阶段会以不同的形式表现出来。那么在这些阶段,父母该如何了解孩子的心理,如何和他们取得良
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本书是数学教育课程系列教材的第二分册,全书的设计定位是高等院校数学教师教育方向相关专业本科数学教育课程的教学用书,也可作为中学数学教师继续教育以及相关教研人员的教研参考用书。书中包括绪论和正文七章,是关于中学代数内容体系及其教学分析设计的研究概论。
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本书既注重数学教育教学理论的系统阐述,又紧密结合新数学课程标准的理念要求,内容丰富、结构严谨、叙述通俗简明,具有较强的科学性、实用性和可操作性,较好地反映了数学教育研究的**成果和新世纪中学数学教育教学改革发展的需要。
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学前教育管理学/杜燕红/卓越名师 学前教育十二五重点规划系列教材
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刘晓红编著的《学前儿童社会教育》是“十二五重点规划系列教材专业基础课系列教材”之一。本书共分七章,主要内容包括学前儿童社会教育概述、学前儿童社会性发展、学前儿童道德社会化、学前儿童性别角色社会化、学前儿童社会教育的影响因素、学前儿童社会教育活动设计与指导、学前儿童社会教育评价。
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