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本书具有以下几个最为重要的特点 ,前沿、性。本书立足于对国际上的相关发展作出综合的介绍 第二,针对性。本书以促进我国小学数学教育作为直接的工作目标 第三,交衩性。本书采取的是多方位的视角,即.体现了数学、哲学、文学、认知科学、教育学等多个学科的相互渗透与交衩 第四,理论性。注重理论分析,特别是,本书并非相关论文的简单汇集,而是力图建构起关于小学数学教育现代发展的整体性框架 第五,实践性。本书也在更好地发挥理论对于实际活动(包括教学与教育教学研究)的促进作用这一方面作出了切实的努力。另外,“放眼世界,立足本土 注重理念,聚焦改革”则可说是集中体现了本书的基本立场。
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