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《建设高质量的教师专业——来自世界的经验》是“经济合作与发展组织教育报告译丛”之一,书中总结了“首届教师专业国际分会的内容”记录了部分国家教师教育政策改革的成果和教训,提供了一些国家教师教育政策改革的有效方法。本书可供学校校长,教师,教师教育政策研究人员等相关人员使用。
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教育专家林格颠覆现行教育观念的力作。 化解全民教育焦虑,拯救孩子,解放家长和老师!全国100所知名中小学校长联名推荐。著名教育家佟乐泉、孙云晓、郭思乐、程鸿勋、唐曾磊高度评价。 点击免费阅读更多章节:教育是没有用的-回归教育的本质
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抗日战争时期解放区高等教育——北大高等教育文库·中国高等教育史丛书
抗日战争时期,西南联大曾创造出了世界一流大学的教育模式,维系着中华民族的文化血脉。这是中国现代教育史的骄傲。然而,我们也不应忘记,在那艰苦卓绝的年代,为了适应革命战争的需要,中国共产党领导下的解放区创立了各种类型的高等学校:抗日军政大学、陕北公学、鲁迅艺术文学院、延安大学、中共中央党校……这些蓬勃发展的“战火中的大学”创造和积累了丰富的教育经验。曲士培教授细心考察了抗战时期陕甘宁边区的高等教育,相信本书以及本书所论述的课题能为我们今天正在进行之中的高教事业带来意味深长的启示。
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为大学生活提供全面实用的指导和建议。
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全国高等教育自学考试指定用书—学习和贯彻十七大精神的教育方案
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序 当今世界正在发生着深刻的变化。社会的发展决定了教育必须跟上时代的步伐,因此,教育必须朝着适应未来的方向进行深刻的变革。自2001年9月启动我国新一轮基础教育课程改革以来,中小学的课堂里正在发生着质的变化,课程改革的理念已在基础教育改革的实践中初见端倪。 课堂教学设计是教学中的一个重要环节,是教学的目的性、过程性、科学性与艺术性的统一,不但需要深厚的教育理论作支撑,而且需要适切运用丰富多样的教学方法和教学技术。深圳市南山区作为国家课程改革实验区,长期以来坚持以新课程的理念为指导,对课堂教学进行了深入的探索,获得了有益的经验。 **,在教育理论与实践的结合上进行了有益的探索。长期以来,教师们普遍认为系统而复杂的教学理论不易被有效地运用于课堂教学中。而在新课程推进过程中,教师们努
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北大人承担着民族的精神理想,这担子实在太沉重了,但是同学们,你们别无选择,因为这是我们北大人与生俱来被赋予的精神气质,是北京大学一百多年来形成的精神气质,她不可逃避,也不能放弃。
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高等教育公司:营利性大学的崛起——北大高等教育文库·大学之道丛书(第一辑)
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*变形的讲台和仄逼的教室; *被扭曲和损害了的师生形象; *校园——一个充满禁果的地方; *谁来架接社会与学校之间的断桥; *坐着牛车在高速路上行进。
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中世纪欧洲的大学在性质上是一种结社,或者说是一种学术性的生活社区,并以基尔特形态存在,期望受到当地政治势力或教会体制的保护。 学术自由不是无限制的,而且学术自由与学术责任相辅相成,不容单方面滥用与扩权,因此讨论学术自由不能不同时检视学术责任。 大学校长在具备一般行政首长的道德操守与领导能力外,另须符合学术界对主持高等学府这种角色的特别期许。 大学通识教育与其当做一种课程理论的观点来研究,不如视为一种人文主义教育目标的立场来探讨,这样更容易把握到它的本质。 面对全球高等教育发展多姿多彩的风貌,台湾地区的大学应像台商企业一样,灵活地走出去,开辟高等教育的新天地。
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教育是一门科学,教育是一门艺术。如果,我们把自己的追求升华为对艺术的执着,那么,新课程会为我们提供一个广阔的艺术空间,《整合教育学习模式》将为我们创设一个全新的艺术视角。
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费尔南多·萨瓦特尔(Fernaildo Savater,1947~),西班牙马德里中央大学哲学教授,著名哲学家,被誉为“西班牙的萨特”。欧洲著名公共知识分子之一,被称为“西班牙的拉什迪”,2000年作为BastaYa民众运动的代言人获Sakharov人权奖。另外还曾获Anagrama奖、Femando AbrilMartorell奖、CerecedoCuckoo奖、奥尔特加·加塞特新闻奖等。2003年5月曾代表西班牙与哈贝马斯、德里达等7位公共知识分子一起联名发表文章,挑战美国霸权,呼吁打造核心欧洲。主要作品有:《尼采的思想》、《伦理与政治》、《教育的价值》,其中*有名的为普及性的《哲学的邀请》、《伦理学的邀请》与《政治学的邀请》。
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新视野教师教育丛书·学科课程与教学系列—《普通高中语文课程标准》实践导读
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本书是关于纪念北京大学的文集,书中的五十篇文章是五十多位北大学生对上过的课程、身边的老师及课外活动的真实感受,篇篇话语展示了他们在北大多元培养模式下自身素质的全面提升,浓浓笔触写出了他们对北大的深厚情感。
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