幼儿园,课程领导力在生长 上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力 行动研究(第二轮)项目成果丛书
● 本书是上海市提升中小学课程领导力项目(幼儿园阶段)的研究成果。 ● 书中有大量来自幼儿园一线教师的案例,让读者在具体实例中理解课程领导力在幼儿园课程实践中的价值与体现。 ● 书中的 话语点滴 部分主要是幼儿园园长、骨干教师等对课程领导力的理解与感悟,有助于读者从不同角度加深对课程领导力的认识。 ● 幼儿园课程领导力评价指标 方便园长、教师对自身的课程领导力水平进行自评。 ● 每章末尾的 本章思考 有助于引导读者结合自身的实际,思考自己在课程领导力方面的疑惑与不足之处。
¥23.90定价:¥52.00 (4.6折)
陈永明评议数学课(陈永明数学教学丛书) 一位在中学讲台上摸爬滚打成长起来的“草根”教授;一部指导青年数学教师怎么样立足三尺讲台的“真经”。
有独立见解:既要教实,又要教活; 无套话空论:不仅实在,而且管用。
¥26.60定价:¥58.00 (4.59折)
数学教学中的逻辑问题(陈永明数学教学丛书) 数学离不开逻辑,在使用逻辑时更有其独特之处。
学习与数学相关的逻辑知识,用逻辑研究和数学相关的逻辑问题。
¥27.60定价:¥60.00 (4.6折)
学习的进化 2022年度教师喜爱的100本书。49个专题,哲思隽永,聚焦梳理宇宙生命历程,深度揭秘学习进化规律;8场演讲,金句迭出,直击教育热点,论道学习未来。
* 一本 探讨 学习本质的哲学类图书, 富含创新观点和论述,有深度有趣味 。 作者基于教育管理行业多年从业经验、大量阅读和跨界思考,创造性地提出 进化三大定律 ,将人类学习的发展与宇宙进化有机联系起来,从哲学层面进行了深入阐述。全书穿插了大量新观点、新概念、前沿思考、热点话题,书中一些具有前瞻性和争议性的观点,相信会在教育界激起一定的反响。 * 8场精彩 主题 报告 , 深化文本内容,丰富阅读体验。 围绕每一章主题,提供8场精彩报告,每场时长在20分钟以内。读者可以通过扫描二维码观看作者激情洋溢的演讲视频,对书中的观点有更直接、深刻的了解。
¥26.60定价:¥58.00 (4.59折)
学数学的思想方法远比学具体的数学知识更重要。
¥23.00定价:¥50.00 (4.6折)
【编辑】:自从印发《教育信息化2.0行动计划》之后,各地围绕 三全两高一大 的发展目标积极推进教育信息化建设。上海组织了教育信息化国际视野与创新发展专题研修团赴美调研学习了2个月,本书即是研修团成员的研修成果汇总。全书从区域教育信息化治理、学校信息化推进、个性化教学实践及教师专业发展实践四个部分,呈现了美国在教育信息化建设上的做法以及各位研修团成员学习后的所思所想,将给各地各校的教育信息化建设带来启示。
¥26.60定价:¥58.00 (4.59折)
寻生命之根 润文化之本——幼儿中华优秀传统文化教育的研究与实践
本书层次分明,先从理论层面展示课题研究的成果。再从实践层面细致地介绍了幼儿园以中华优秀传统文化为依托,以节气为抓手,在每个月开展的各项主题活动和特色活动,有理有据,说服力强,可操作性也强。
¥22.00定价:¥48.00 (4.59折)
创课程脱胎于STEM课程,是在吸收STEM课程的精髓并对其加以本土化改造后命名的课程名称。创课程以跨学科项目式学习为主要教学模式,以培养学生问题解决能力与合作学习能力为目标。本书凝练了上海市中小学创课程研究项目组历时三年开展的理论与实践研究的多项成果,包括课程性质、课程理念、课程总目标与分学段目标、课程的内容结构、课程的评价建议等关键要素,一套用于指导创课程主题编制的工具表,创课程小学、初中、高中三个学段的示范案例,以及来自试点学校教师和校领导、高校专家、技术公司与出版社对创课程的认识、实践与反思。本书可以为学校开设及编制创课程相关主题起到指引的作用。
¥20.70定价:¥45.00 (4.6折)
小学英语课堂教学解读与实践 课堂教学理念新颖 教学方法指导具体 助小学英语教师站好讲台
《小学英语课堂教学解读与实践》是遵循*新的《国家英语课程标准》所倡导的教育理念,为小学英语教师英语教学专业化发展而编写的培训教程。全书共十六章。首先,介绍了小学英语教师学科素养,主要从师德修养、职业技能、教学组织素养等讲述新时期下教师如何站稳讲台,成为一名合格的小学英语教师。其次,主要阐述了依据新课程目标如何备课、说课、听课和评课,从新的角度阐述了语音、词汇、语法等教学理论及根据新课程目标所确定的各项教学内容所运用的教学方法,这些方法从各方面反映了新课程标准下的教学理念。再次,本书还介绍了教师上课时必要的一些教学辅助技能,如板书、教态、课堂用语的运用等,阐述了如何进行课堂管理,如课堂指令、活动组织、课堂提问和纠错等,以及课堂评价的原则与方法。 本书的特点:一是新颖 紧扣新的
¥23.00定价:¥50.00 (4.6折)
《高中物理教学情境设计》编著者志馨物理教师工作室。 《高中物理教学情境设计》含三部分:一、解读篇。反映了本工作室成员对高中物理教学情境设计的一些基本认识。二、操作篇。把现行高中物理教材进行全覆盖,按章节编写了大量情境设计的案例,供一线物理教师教学时参考。三、资源采撷。一为一个优秀教案,二为一些自制的高中物理实验教具,供一线物理教师在进行教学情境设计时参考。
¥22.00定价:¥48.00 (4.59折)
打破统一教学目标,以学定教实现个性发展;充分挖掘个体潜能,实现学生*程度上提高
¥25.30定价:¥55.00 (4.6折)
课改播未来——2018年度上海市青年教师教育教学研究课题评选成果集
★2018年,源自一线教师的*教学实践理论与成果。 ★真实展示了上海市青年教师教育教学研究课题评选中获奖作品。该书已随年度 三项评选 连续出版多年,在上海市基础教育领域有一定的影响力。 ★按学段、学科编排,方便广大教育工作从业者查找、借鉴。
¥21.10定价:¥46.00 (4.59折)
¥21.60定价:¥27.00 (8折)
本书是在 上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究(第二轮) 项目小学学段和初中学段学校实践探索成果基础上的经验总结与提炼,是总项目组和各相关项目学校实践智慧的结晶。项目组从理论和实践两个层面对学校特色课程的内涵、定位、开发路径以及特色课程目标与内容、实施与评价、保障与更新等基本问题进行了探索和回答。
¥22.00定价:¥48.00 (4.59折)
那些咨询主题之外的价值对校长和学校而言,真的太重要了。 当我想到这些的时候,我的心情豁然开朗。
¥21.00定价:¥28.00 (7.5折)
初中数学素养提升的教学解读与实践 极为丰富有效的案例,确实很能说明所述内容的教学实质,为一线教师提供了十分有益的素材,值得一读。
初中数学素养包括以下十个方面:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。许多初中数学教师,在面对这些素养时,会产生这样的疑问:这些素养与课程内容是什么关系?与课程目标又有什么关系?这对教学有何意图?每一个素养内涵如何看待?教学中又如何操作呢?等等。本书将用大量的教学设计、课后反思、观点文章、课题研究等干货与您共同分享教学中的收获与感悟,真正做到教书育人!
¥22.90定价:¥49.80 (4.6折)
¥19.80定价:¥25.00 (7.92折)
设计·制作·游戏:培养下一代STEM创新者 国内首套STEM丛书,多角度、全方位展示美国中小学STEM教育。
本书在很大程度上融入了美国《K 12年级科学教育框架》和《下一代科学标准》的主要思想和观点,尤其是实践或跨学科学习的观点。本书是美国教育从业者、教育政策制定者、教育研究人员和创客的智慧结晶,他们用创新的前沿的方法激发诱导年轻人学习科学技术。本书包含13个章节内容,选编了有关科学与技术学习的创新性课程计划的真实案例,这些案例发生在学校、博物馆、社区中心、虚拟平台等地方。每个章节都介绍了学习方法,重新点燃了孩子们学习STEM的内在动力和天生好奇心。本书可为教育决策者、实践者、研究者和课程编制者提供借鉴。
¥23.90定价:¥52.00 (4.6折)
行者有其路——2013年度上海市基础教育教研员论文评选成果集
¥22.10定价:¥28.00 (7.9折)
行者有其路——2013年度上海市青年教师教育教学研究课题评选成果集
¥28.40定价:¥36.00 (7.89折)
¥22.90定价:¥28.00 (8.18折)
授人以鱼,不如授人以渔。 本书就是可以为幼儿教师提供研究是幼儿教师工作、学习、研究,以及提升自己的的良师益友。
¥21.10定价:¥46.00 (4.59折)
本书主要参照国家和上海市中小学信息科技(信息技术)课程标准、参考英美等国新的课程标准内容以及社会与新技术的发展要求,结合信息科技的应用与教学需求,综合考虑本学科工具论、文化论、素养论、媒体论、程序论、思维论等观点编写而成。从参考实验、教学资源、学科文化等方面入手,指导教师以解决生活与学习中的真实问题为情境,以创新精神和实践能力的提升为目标组织教学内容。这是一本与时俱进、适合一线教师教学的参考用书。
¥23.00定价:¥50.00 (4.6折)
¥28.60定价:¥35.00 (8.18折)
行者有其路——2013年度上海市中小学中青年教师教学评选成果集
¥27.60定价:¥60.00 (4.6折)
本书理论与实践相结合,辅有大量精彩案例,操作性强。撰写方式贴近教师实际教学,有助于教师阅读、理解与借鉴,可以作为小学科学教师的培训教材,以落实培育学生理性思维、批判质疑、探索创新、解决问题、创新实践等面向未来的核心素养。对其他学科教师如何开展学科教学研究,如何发展学生的高阶思维,也有很大的启示作用。
¥20.70定价:¥45.00 (4.6折)
¥22.40定价:¥28.00 (8折)
¥22.40定价:¥28.00 (8折)
2014年《计算思维教育》一书出版,并在中小学信息技术教师群体内产生很大的影响。随后《高中信息技术新课程标准(2017)》颁布, 计算思维 作为信息技术学科的核心素养之一受到广泛的重视,这更促使教师迫切想要了解计算思维教什么,如何教。为了解决这些问题,王荣良教授撰写了《中小学计算思维教育实践》一书。本书是《计算思维教育》一书的姊妹篇,由华东师范大学教授任友群作序,梳理了计算思维教育中相关的知识、技能、方法与思维的关系,整理了计算思维教育相关的案例,以期为一线中小学信息技术教师进行计算思维教育实践提供实质性的帮助。
¥19.30定价:¥42.00 (4.6折)
¥25.20定价:¥32.00 (7.88折)
本书关注的是中学阶段的儿童对自然现象的认识以及这些认识是如何随着教学而转变和发展的。本书旨在给教师和其他所有关心中学科学教育的人士提供一份关于儿童的科学概念的综述,而不是学术评论。 本书的每一篇文章只关注一个主题领域或一组现象,我们选择的领域都属于物理科学,这些领域有大量这方面的研究。不过很遗憾的是,本书没有涉及其他一些主题领域。 除了主题不同之外,各章节还存在其他几方面的差异。比如,有的章节总结并回顾了目前所知的儿童对某个主题领域的认识,汇集了不同地区的研究成果。有的章节以案例研究为视角,考察儿童的科学概念并描述这些概念在教育之后如何改变。
¥22.90定价:¥28.00 (8.18折)
Web3.0时代,一个世界大同同时又竞争白热化的时代,只有教育的领先才能保证竞争的领先; 一个民族若想在未来世界引领潮流,就要首先在未来教育发展战略上实现超越。
¥24.10定价:¥35.00 (6.89折)