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布卢姆教育目标分类学修订版(完整版)-分类学视野下的学与教及其测评
布卢姆教育目标分类法是一种教育的分类方法,根据教育目标可以分为:知道、领会、应用、分析、综合、评价。该教育方法指出,问题有简单和复杂,按照学习目标进行提问。《布卢姆教育目标分类学 分类学视野下的学与教及其测评(修订版)(完整版)》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类,构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成,表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受,是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。
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1. 可见的学习 研究在精益教育领域的全新成果,用精益思想指导教育实践的开拓性著作。作者是 可见的学习 以及 实施与改善教育措施 领域的专家,拥有大量研究和推广 教育精益化 的实践经验。 2. 双减 政策之下,教师面临更大的挑战,给学生减负,意味着要从教学的源头给教育做减法,但做减法的同时还要提升学习质量。本书基于53 000多项有关教育有效性的研究成果,探究了教育实践中的z有效措施,包括如何让学生实现深度学习、掌握学习迁移能力,帮助教师运用z有效措施,优化教学过程,拥有更高效的教学设置,以更精简的教学策略和教育技术,改善学生学习成果。 3.本书介绍了如何改进教师选拔和培训、改进学校系统和教师激励机制,让学校领导者以更少的资源和教师培训,实现更大的教育成就。 4.作者提出的精益教育模型,将有效帮助教师、学校管理者
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