幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童（万千教育） 全彩
“儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的”，这是新西兰“学习故事”，也是本书告诉我们的。本书从幼儿园的自主游戏和户外游戏入手，选取了幼儿园真实的幼儿游戏案例，运用边观察、边剖析的方式进行呈现，*后给出了实用性的指导建议。所以，这既是一本有关幼儿游戏观察、记录与解读的图书，也是一本指导幼儿教师如何开展自主游戏和户外游戏的图书。
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幼儿园区域活动现场指导艺术——透视38个区域故事（万千教育） 幼儿区域游戏的解读与指导。
《幼儿园区域活动现场指导艺术 透视38个区域故事》是作者继《小区域 大学问 幼儿园区域环境创设与活动指导》《幼儿园自主性学习区域活动指导》和《幼儿园创造性游戏区域活动指导》后的又一力作，强调在活动现场对幼儿区域游戏行为的观察、记录、解读与指导；38个区域故事涉及角色区、建构区、表演区等幼儿园*常开辟的7个区域；图文并茂、边记录边点评的叙事方式，易于读者阅读与使用。
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幼儿园区域活动现场指导艺术-透视38个区域故事 幼儿园创造性游戏/自主性学习区域活动指导 全3册 儿童区域活动指导幼师理 万千教育
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共3册幼儿园创造性游戏区域活动指导+幼儿园自主性学习区域活动指导+幼儿园区域活动现场指导艺术 透视38个区域故事幼儿园活
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幼儿园自主游戏观察与记录:从游戏故事中发现儿童 正版书籍，满额减，电子发票
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幼儿园自主游戏观察与记录-从游戏故事中发现儿童 老师幼师教案用书籍 园长管理教师幼教教研专业类招聘考编制 学前3-6岁发 （万千教育）
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3本套 幼儿园创造性游戏区域活动指导+自主性学习区域活动指导+区域活动现场指导艺术 透视38个区域故事 中国轻工业出版社
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万千教育：幼儿园区域活动现场指导艺术 董旭花、阎莉、刘霞 著 中国轻工业出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
回归区域活动现场，观察—解析—感悟—研讨区域活动，教师才能真正了解幼儿在做什么，是怎么做的。幼儿的行为提示教师应该对区域环境和材料做什么样的调整，为他们的活动提供什么样的支持……这就是《万千教育：幼儿园区域活动现场指导艺术》告诉大家的，即离开区域活动的现场，就不可能存在指导的艺术。
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幼儿园自主性区域活动-环境课程与儿童发展+幼儿园区域活动现场指导艺术 幼儿教师用书全2册 幼儿自主游戏行为观察解读教学指 万千教育 幼儿区域游戏行为的观察记录解读与新手教师指导
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幼儿园区域活动现场指导艺术——透视38个区域故事（万千教育）
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幼儿园自主游戏观察与记录:从游戏故事中发现儿童【正版图书，达额减，电子发票】 【正版书籍，满额减，电子发票】
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幼儿园自主游戏观察与记录从游戏故事中发现儿童+幼儿行为观察与案例 全2册 学前教育教师幼师园长教案教研教学管理专业类3-
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【正版】 乡村幼儿园主题活动 刘薪,刘霞 西南大学出版社 9787569711035
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幼儿园区域活动现场指导艺术 透视38个区域故事 儿童活动指导 教师教学用书 教育理论 幼儿园教师幼师教学职业技能培训用书
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幼儿园自主性学习区域活动指导+幼儿园创造性游戏区域活动指导 共两本 董旭花 刘霞 等 编著 中国轻工业出版社
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幼儿园自主游戏观察与记录（万千教育）从游戏故事中发现儿童 董旭花 学前 幼儿教育 儿童问题行为儿童行为矫正学前教育书籍
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幼儿园自主游戏观察与记录:从游戏故事中发现儿童 董旭花,韩冰川,刘霞 中国轻工业出版社 9787518407583
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幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童 董旭花、韩冰川、刘霞 著 9787518407583 中国轻工业出版 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万千教育）》一书可以借助于教师书写的“游戏故事”，让教师们真正去发现儿童，并重新审视教育的适宜性。《幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万千教育）》的每一个游戏故事都由三部分组成： 一是教师对于幼儿游戏活动的客观、具体的描述，也就是“学习故事”中强调的“注意”部分。教师能关注到幼儿那些令人欣喜的“哇”时刻、“魔法时刻”，并描述出来。 二是对于幼儿游戏行为的解读，也就是“学习故事”中强调的“识别”部分，这是教师运用专业知识进行理性分析的部分。因为《幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万千教育）》所选择的游戏故事相对复杂，所以选择了夹叙夹议的方式，把故事书写与解读分段融合在一起。 三是回应策略
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万千教育：幼儿园自主游戏观察与记录·从游戏故事中发现儿童 （彩图版）
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幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万董旭花、韩冰川、刘霞 著中国轻工业出版社（正版旧书）978751840 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万千教育）》一书可以借助于教师书写的“游戏故事”，让教师们真正去发现儿童，并重新审视教育的适宜性。《幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万千教育）》的每一个游戏故事都由三部分组成： 一是教师对于幼儿游戏活动的客观、具体的描述，也就是“学习故事”中强调的“注意”部分。教师能关注到幼儿那些令人欣喜的“哇”时刻、“魔法时刻”，并描述出来。 二是对于幼儿游戏行为的解读，也就是“学习故事”中强调的“识别”部分，这是教师运用专业知识进行理性分析的部分。因为《幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万千教育）》所选择的游戏故事相对复杂，所以选择了夹叙夹议的方式，把故事书写与解读分段融合在一起。 三是回应策略
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小区域 大学问—幼儿园区域环境创设与活动指导 万千教育 彩插版 中国轻工业出版社 名师撰写，第一本阐述全面、方法与案例完美结合的幼儿园区域指导用书 万千教育
实用性是本书的*特色，包括大量的图片和案例辅助说明；涉及的内容全面，包括区域开展的两大内容 环境创设和活动指导；选择的问题典型，是教师在实践中最经常遇到的；阐述的语言平实，是教师们易于接受的；该书的作者权威，对区域活动有深刻的观察、实践与思考。
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