幼儿心理健康教育 郑雪、刘学兰、王玲 著 9787810796545 暨南大学出版社【可开电子发票】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
心理健康的教育是以维护与增进学生心理健康，培养儿童、青少年良好心理品质为目的教育。幼儿期是个性心理品质发展的一个关健期，适当的心理教育将有利于幼儿身心健康与良好心理品质的形成。《幼儿心理健康教育》的主要作者都曾在实验幼儿园工作过，并进行了幼儿心理教育的实验与探索，取得了幼儿心理教育方面的一些实践经验与研究成果。作者在自己的实践与研究基础上，参考了国内外大量有关研究成果与实践经验，写成了这本书。《幼儿心理健康教育》在内容上具有系统性与科学性，而内容的表达力求形象具体，具有较强的可读性。更重要的是本书强调了实践操作性，使得缺乏心理学专业知识的幼儿园教师及普通家长，都可以将书中有关幼儿心理教育的理论与方法直接用来分析与解决自己面临的幼儿心理教育问题。
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幼儿科学创造力的微观发生法培养研究 婴幼儿机能发展系列专著 陈哲 莫雷 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书阐述了我们关于幼儿科学创造力培养的研究成果。该研究认为，科学创造力是属于个体最主要的机能“逻辑运算机能”中的最重要、的组成部分，与个体其他方面的机能一样，也是在其发展的关键期中，与该机能的载体相互作用才能形成。遵循上述婴幼儿心理机能的发展理论和研究思路，该研究首先在总结国内外有关的理论与研究成果尤其是当前新前沿性成果的基础上，探讨了科学创造力的构成，提出并论证了科学创造力层级结构模型，探讨并论证了科学创造力发展的关键期 进一步，该研究提出了幼儿科学创造力培养的载体与培养方式，形成了系统培养方案，然后在幼儿园进行实验研究，取得显著效果，验证了本研究提出的运用微观发生法培养幼儿科学创造力的设想。总体上看，本研究在培养幼儿科学创造力这个高难度的领域取得有一定学术价值的成果，尤其
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婴幼儿书面语言机能发展研究 莫雷,李惠健,李利 著 暨南大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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幼儿科学创造力的微观发生法培养研究 莫雷,陈哲 等著 暨南大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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幼儿园综合教育课程主题活动方案·小班【可开电子发票】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
《幼儿园综合教育课程主题活动方案》既是我园探索与不断发展的新课题，又是对30多年来教育实践工作的总结与提炼，凝聚了我园全体教师的智慧。 本套书力求能充分发挥幼儿园一日活动的整体教育功能，为幼儿园教学提供的教育资源，提高教育实践活动的有效性，促进幼儿身心全面、和谐发展。全套书共八册，分别为小小班(上、下学期)、小班(上、下学期)、中班(上、下学期)、大班(上、下学期)。 本书为其《小班(上、下学期)》分册。全书围绕小班年龄段的孩子设计活动，以主题为经线，并有详细的教案，是幼儿园教师的好帮手。
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幼儿心理健康教育郑雪、刘学兰、王玲 著暨南大学出版社9787810796545 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
心理健康的教育是以维护与增进学生心理健康，培养儿童、青少年良好心理品质为目的教育。幼儿期是个性心理品质发展的一个关健期，适当的心理教育将有利于幼儿身心健康与良好心理品质的形成。《幼儿心理健康教育》的主要作者都曾在实验幼儿园工作过，并进行了幼儿心理教育的实验与探索，取得了幼儿心理教育方面的一些实践经验与研究成果。作者在自己的实践与研究基础上，参考了国内外大量有关研究成果与实践经验，写成了这本书。《幼儿心理健康教育》在内容上具有系统性与科学性，而内容的表达力求形象具体，具有较强的可读性。更重要的是本书强调了实践操作性，使得缺乏心理学专业知识的幼儿园教师及普通家长，都可以将书中有关幼儿心理教育的理论与方法直接用来分析与解决自己面临的幼儿心理教育问题。
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0-6岁婴幼儿机能发展研究与实践 广州黄金幼儿早期教育培训中心 编 9787810795692 暨南大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
著名教育家陶行知认为：教育者不是造神，不是造石像，他们要创造的是真善美的活生生的人。因此，早期教育应该以人为本，强调人的整体教育，着眼于塑造完整儿童，注重促进幼儿身体、思维、社会交往能力、想像力和智力各个层面健康和谐地发展；应根据幼儿不同阶段的特点，结合幼儿独特的个性，协助幼儿智慧的生成。 当前，幼儿早期教育的重要性已被越来越多的入所认识和接受。现代科学已经证明，对幼儿实施早期教育的意义是十分重大的。奥地利生物学家劳伦兹提出了著名的“关键期理论”，他指出在动物(包括人类)的早期发展过程中，某种机能的获得有其关键期；美国心理学家布鲁姆通过长期的追踪研究提出，一个儿童的智力发展50％是4岁以前完成的，30％是在4～8岁完成的，20％是在8～17岁完成的，也就是说，个体智力发展最初4年是以后13年的
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【速发】东盟国家汉语学习者汉字习得与教学研究 尉万传 暨南大学出版社 9787566835826 可开发票，正版现货，支持7天无理由退换货
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婴幼儿书面语言机能发展研究 李利 著；莫雷；李惠健 9787810795739 暨南大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
关于个体心理机能形成的研究，历来是教育学、心理学、哲学等科学最为关注、投入精力最多的重大课题。我们在总结前人关于婴幼儿心理机能发展的各种理论和大量研究的基础上，结合我们十多年的各种个案研究与近八年的教育实验研究，提出了婴幼儿心理机能发展的“成长理论”。我们认为，个体心理机能的形成是一个由外部活动不断内化的过程，婴幼儿个体要在成人的指导下，在机能形成的关键期，与载体相互作用才能形成相应的机能。因此，婴幼儿心理机能的形成需要三个基本条件，即关键期、机能载体和相互作用。基于上面的分析，我们提出婴幼儿心理机能发展研究的基本思路：第一，研究机能形成的关键期，即探讨关键期及提出关键理论；第二，研究各种机能的载体问题，提出各种机能的最佳载体及载体理论；第三，研究各种机能形成过程中个体与载
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关于个体心理机能形成的研究，历来是教育学、心理学、哲学等科学为关注、投入精力多的重大课题。我们在总结前人关于婴幼儿心理机能发展的各种理论和大量研究的基础上，结合我们十多年的各种个案研究与近八年的教育实验研究，提出了婴幼儿心理机能发展的“成长理论”。我们认为，个体心理机能的形成是一个由外部活动不断内化的过程，婴幼儿个体要在成人的指导下，在机能形成的关键期，与载体相互作用才能形成相应的机能。因此，婴幼儿心理机能的形成需要三个基本条件，即关键期、机能载体和相互作用。基于上面的分析，我们提出婴幼儿心理机能发展研究的基本思路：第一，研究机能形成的关键期，即探讨关键期及提出关键理论；第二，研究各种机能的载体问题，提出各种机能的佳载体及载体理论；第三，研究各种机能形成过程中个体与载体相互
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美好人生，从早期教育开始。家长能给孩子什么呢？一片绿叶不能荫庇他的一生，一朵鲜花也只能灿烂一季。家长朋友们只有陪同他们一起成长，让他们学会自立，学会自强，学会快乐，学会勇敢，学会在人群在中成长，学会在生活中捧读太阳……这些都靠的是正确的早期教育。 本书由教育专家们潜心研究后编著而成，教您如何完美地指导孩子机能的发展和智慧的成长，使您的孩子有一个美好的人生。
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幼儿科学创造力的微观发生法培养研究——婴幼儿机能发展系列专著
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