《文秘英语》是专门为非英语专业本科大学生编写的一本实用性教材,适用于已经完成了大学英语基础阶段学习的非英语专业本科大学生使用。 本书采用英汉双语编写,它没有对文秘英语的专业技能做一一详细介绍,只做了大体讲解,突出对技能的实际训练。每一节都配有大量相关词汇、常用表达法及课后练习供学生自主学习。全书紧扣学生基础阶段的学习,所选内容除词、句等常用表达外还包括了很多应用文体的运用,特别是包括了一些在实际生活中的运用场景。
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以*《大学英语课程教学要求》为指导,吸纳各高校选修课开设的成功经验。 教材体系科学系统,四个大类体现大学英语学生的选修取向。 坚持“实用、够用”原则,教材编写符合选修课课时要求和学生实际水平。 注重知识与技能、语言与文化的结合,有利于培养学生的批判性思维能力和跨文化交际能力。 具有前瞻性。考虑了学生英语水平的逐渐提高对英语教学更高层次、更多样化的需求。
¥26.30定价:¥29.00 (9.07折)
知名专家领衔,编写队伍精英荟萃。 具有系统性,注重教材之间的支撑和衔接。 具有完整性,覆盖大纲规定的所有课程类型。 具有新颖性,理念、素材和体倒均大大突破传统教材。 具有开放性,可根据不同情况灵活选择。 突出对学生基本技能和实际应用能力的培养。 培养学生人文素质和跨文化意识,强调全面发展。 注重与《普通高中英语课程标准》的衔接。 适应大学英语教学基本要求,大学英语学生可选修。
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本书为实用护理英语知识。对话部分以护士实际工作经历为背景,以护理服务流程中常见情景为题材,涉及医院介绍、接待病人、采集病史等主题。为增强本书实用性和满足学生自学需要,全书附录有常见医学词汇的词干、前缀和后缀,医用缩略语,参考书目和相关学习网站,并附录练习答案和课文参考译文。本书适合职业院校护理专业学生参考使用。
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《大学英语阅读新体验》依据*新颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)编写,供大学英语基础阶段的教学使用。本教材分为上、下两册,本册为下册,适用于大学英语课程1-2年级教学使用。 该教材用于阅读课程,介绍了近20个阅读微技能、技能的应用以及技能训练。本书在每个单元还编写了快速阅读、细致阅读等。每篇文章长度适中,编写的练习题型与大学英语四、六级考试题型类似,针对性强,有助于学生作充分的应试准备。本教材既可供课堂阅读教学使用,也可供学生课外自学。
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《大学英语综合进阶》以听说领先,并兼顾听、说、读、写、译等英语语言应用能力的全面训练,词语注释准确,易混词辨析简明扼要。因此,本教程既可作为主干教材的辅助教材使用,也可作为独立教材使用;同时,由于所有练习都配有参考答案,也适合广大的英语爱好者自学使用。 为了提高学习效率,使用者务必按照书中每部分的指令和步骤学习。 每单元的**部分(PartA)开胃品(Appetizer)中,听力内容(Ⅱ.GlobalListeningandReading)的生词注释,对动词、名词采取实用注释方式,即完全按照动词或名词在句子中使用的情况(即时、体、人称单复数等结构性质)注音、释义,并标出词性,而不是单词原形的注释,这样有利于学习者在语境中领悟词语的用法。柳青、李恒素仡主编的《大学英语综合进阶(附光盘4)》为该系列教材第四册。
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《成长英语(2教师用书)》内容侧重涉外业务交际英语。教材以任务为引导、实际运用为重点、语言技能训练为基础,根据语言学习的一般性规律,将主线人物的RolePlays贯穿所有单元的听说交际、阅读活动和写作训练中。全书有8个单元,教学内容适中,能够满足高职高专学校的教学需要。本书由彭丽、张琪主编。
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创新大学英语1 教师用书(含教学光盘)(高职创新大学英语系列)
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周梅等编著的《主动视听》是以《大学英语课程教学要求》为依据,以“应用性、实用性和真实性”为指导,结合目前大学英语教学中对视听课比重加大的实际情况,充分利用现代化教学手段,采用视、听、说、写相结合的方法,旨在通过真实的场景、地道的语言、灵活多样的练习和丰富生动的内容提高大学生的英语听说兴趣和能力。
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本书以礼节礼貌英语着手,提高学生的服务意识和基本素质,并将饭店服务工作的基本流程、服务规范、专业英语知识和英语交际能力融合为一体,重在培养学生的服务意识和语言习惯,告诉学生在接待服务工作中,应该用英语说什么.应该如何去说。此外,根据中等旅游职业教育的特点和饭店服务工作的实际需要,本教材淡化语法,强调精讲多练,对于常用的重要句子和专业术语,要求学生多模仿、多听、多说、多练。学生只有掌握了*基本、*规范的服务用语,才能在实际的接待服务工作中比较连贯地、准确地表达自己的思想,为客人提供一流的服务。
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欧玲编著的《艺术类大学英语(附光盘4)》是艺术类大学英语系列教材的第四册。本书继续沿用文虎阿伟导向的原则,培养学生的语言运用能力和综合认知能力。内容丰富多彩,涉及艺术领域的方方面面;编排上遵循语言认知的各个环节,逻辑性强;同时也在内容上以任务型教学法为理念,设置了适量的练习和开放性题型,旨在提高学生的综合能力。
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本书旨在教会学生如何在语言交际中运用英语语法,帮助他们发现和克服常犯的语法错误。本书**的特点是,将语法学习与跨文化交际和语用学相结合。全书共分20章,每章均以“诊断测试”开头,帮助学生发现不足,然后用简明的语言对主要语法规则和现象进行讲解,并根据需要安排练习供学生操练。本书全部用英文写成,主要供英语专业学生使用,也可供其他英语爱好者和自学者使用。
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《主动阅读》(中级和中高级)是依据*颁布的《大学英语课程教学要求》编写而成,供大学英语基础阶段的教学使用。本教材分为中级和中高级两本,适用于大学英语阅读课程使用,旨在培育学生的英语阅读能力。在该系列教材编写之前,我们对学生作了广泛的调查,学生普遍反映读了很多英语文章,但阅读能力难于提高,其效果不明显,当被问及阅读技巧时,学生普遍缺乏这方面的知识,等等。我们在综合了学生的反馈意见并参阅了国内外的一些阅读课本之后,决定该系列教材要有针对性,不单是强调学生的大量阅读,还应注意阅读方式和阅读技巧的培养,使学生具有CriticalReading的能力。 本书为《主动阅读(中级)》,由邹晓玲等编著。
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美国大学校园文化概览(语言文化类)(大学英语选修课系列教材)
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