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21世纪的教育，需要新的思考和行动方式。这需要人人参与，尤其是学校里和相应支持机构的工作人员更需要与时俱进。这将是帮助孩子迎接未来挑战的重要一步。21世纪的能力有哪些？国际上已经出炉了哪些报告来阐释21世纪能力？有什么研究成果？我们又应当如何根据这些新的研究发现去变革我们的教育实践？新加坡、中国、智利、墨西哥、印度和美国的国家课程大纲和政策是如何定义、支持和鼓励学生发展所需的21世纪能力？有哪些成功的实践案例？《21世纪的教与学 六国教育目标、政策和课程的比较研究》从21世纪国际比较教育研究的角度出发，通过对六个国家的比较研究，总结了教育面临的挑战及相应的解决途径。《21世纪的教与学 六国教育目标、政策和课程的比较研究》对国际教育政策和课程内容的研究，填补了现有学术研究的空白。
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