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本书致力于培养学前专业学生以及幼儿园一线教师的职业礼仪,以创新性、针对性、专业性、示范性为编写原则,采用“做中学、学中练”的方式,建立了以训练幼儿教师职业礼仪运用能力为主线的教学体系,包含幼儿教师形象礼仪、幼儿教师日常交往礼仪、幼儿教师在幼儿一日活动中的礼仪、幼儿教师教育口语礼仪、电话沟通礼仪、网络沟通礼仪、家园共育礼仪、幼儿教师工作活动礼仪与幼儿教师社会交往礼仪九大模块
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计算机技术对各个领域的渗透越来越明显地反映到有关学科的专业课程中,许多新的课程内容要求学生具有一定的计算机知识基础,而计算机科学是一门理论与实践紧密结合的科学,实验在教学中起着至关重要的作用,实验教学可以促进学生自主创新的兴趣和能力的培养。杨青等编著的《大学计算机基础实验教程》以*计算机基础教学指导委员会发布的“关于进一步加强高等学校计算机基础教学的几点意见暨计算机基础课程教学基本要求”为指导编写。本教材由华中师范大学本科实验教学系列专项示范性教材项目支持。本书分为实验篇和习题篇,共13章。1~7章是实验篇,8~13章是习题篇。
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大学计算机基础教程(第2版)(21世纪高等学校规划教材·计算机应用)
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