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本书在体例上遵从系统性,同时突出可读性、实用性的特点,为方便教学需要,每一章在开头部分都设计了学习要点、教学方法和本章导读,在章节后设计了本章小结、研究与思考,并在*后给出了参考文献。各章节还根据内容需要,安排了典型案例、资料库、游戏与训练等,读者可以通过这些内容将理论学习贯穿于有趣味的学习活动中;同时,教师也可以通过教学方法指引,打破传统的以课堂讲授为中心的模式,使学生通过独立学习、小组讨论以及团队项目等方式,多方面对职业规划与素质培养的相关内容进行系统有效地学习和训练。本书可采用视频学习、职业测试、个人演讲、学习竞赛、角色扮演、才华展示以及团队合作项目训练等多种学习方式,培养和提升大学生基于职业规划的综合素质与能力。
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本书在编写过程中,力图以浅显的语言介绍有关理论观点,并重点阐述如何将这些理论观点运用到实际的教育实践中去,目的在于帮助幼教实践工作者树立正确的学前儿童语言发展观和教育观,运用有关学前儿童语言教育的理论观点分析学前儿童语言发展和教育中的特殊现象,解决学前儿童语言教育实践中的实际问题。
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