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张文起编著的《大学英语精读 第3版 同步讲解与优化练习(2修订版)》是刚刚修订完的《大学英语·精读(第三版)》第二册的辅导用书。本书严格遵循《大学英语》的编写安排,从文化背景、新词讲解、语言点精解、课后练习详解、课后阅读讲评等几个方面着手,解析了每课书的要点、难点,以便学生在课外自学时使用。本书对课文、练习中的英语句子给出了全文翻译,以帮助学生更好地理解课文和练习中每句话的含义。本书对《大学英语·精读二(第三版)》课文中出现的同义词和近义词作了对比,对每个单元中出现的易混词也作了详细说明,并配有例句,力求做到使学生一目了然。同这套辅导用书的**册一样,每个单元安排了“熟记熟背好句子”这一部分,挑选出该单元中好的英语句式、优美的表达、地道的习惯用法,供学生欣赏、背诵。此外,在每个单元
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目前,在国内有关外国社会学理论的教材很难买到,不能满足西方社会学理论教学的需要。为了更好地满足教学需要,我们按时问顺序将西方社会学理论分为三编介绍给学生和读者。**编:古典社会学理论;第二编:现代社会学理论;第三编:社会学理论的新发展。本着 厚今薄古 的原则,现当代社会学理论部分占全书内容的三分之二以上。 为了展现西方社会学理论发展的新特点,我们在古典部分设立了 社会学古典时期的理解问题 一章,目的是让学生进一步了解 理解社会学 的本质特征。
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基础英语教程(二)(教师用书)——21世纪高校英语专业基础课系列教材
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本系列教材力图形成以下几个特点: 一是系列性强。内容的设置全面、简明而自成系列,不但有传统的精读课教材,还有文章选读、翻译、口语、文学概论、语言概论等,相互间既有关联,又避免重复。 二是编写人员的实力强。本套教材主要由南开大学和天津外国语学院两所大学的教师合作编写,这些教师长年工作在教学**线,具有丰富的教学经验和宽阔的视野,教材采用单本主编负责制和系列教材编委会负责制的双负责制的方式,保证了教材的质量。 三是教材的实用性强。教材的编写力在结合中国人学习日语,中国成人学习日语的特点,既吸收*近国外的**研究成果,又结合我国的日语教学的实际。以传授知识为主的教材,用中文撰写,而不是简单编辑,适合我国高校学生或同等学力的人员学习。 四是内容新鲜活泼。力图打破以往教材的古板生硬的方
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