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重新整合矩阵理论的内容体系,兼顾矩阵计算,注重启发式教学,将 冰冷的美丽 转变成 火热的思考 。 1.重新整合内容体系,兼顾矩阵计算 将非线性问题线性化、离散化、算法化,最终变成可运行的计算机程序,演化出了计算数学(也称为数值计算方法或数值分析,包括矩阵计算、微分方程数值解、蕞优化计算、概率计算等分支)的理论、算法及其语言实现,使得 (科学)计算 成为继实验和理论之后的 第三种科学方法 。 2.注重启发式教学,力争将 冰冷的美丽 转变成 火热的思考 数学教育必须要考虑数学学习心理学,要进行适度的启发式教育,对材料进行教学法加工,要引导学生探索这座宏伟的大厦,逐步建构起初步的认知地图,然后再根据个人兴趣有选择地进行丰富充实。 这种知识探索路径富有个性化特征,与个体的认知结构紧密相连。 3.淡化部分结论的
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