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全新正版图书 幼儿园社会教育活动设计与指导-(第二版) 刘吉祥 湖南大学出版社 9787566703965 点亮音像专营 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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邱源海、胡达仁、樊遵贤编写的《儿童文学(第3 版学前教育专业十二五规划教材)》先概述了儿童文学的基本原理及儿童文学与儿童教育的关系,其后分儿童歌谣、儿童诗、寓言、童话、儿童故事、儿童散文、儿童科学文艺、儿童戏剧、图画与动漫等儿童文学文体分述,还增设了 中国古典文学资源 一章,以期让儿童回归到中国传统文化的经典诵读上。 本教材适合幼儿师范专科学校、中高职学前教育专业学生和在职幼儿教师使用。
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全新正版图书 底盘检查与维修姜华湖南大学出版社9787566708762 汽车底盘维修职业教育教材蔚蓝书店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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中国书法是世界三大奇观之一。李德彪、罗志斌主编的这本《书法(第3版)》简要介绍了学习书法的基本准备、书写姿势、持笔方法及书写规则,重点讲解了毛笔字、钢笔字、粉笔字的写法和技巧,并对怎样进行书法作品创作、怎样开展书法活动提出了具体的操作程序和规范。
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余思慧、符文生主编的这本《儿童简笔画》是职业院校学前教育专业 十二五 规划教材。教材共分3章,内容包括:儿童简笔画的基础知识;各种静物、动物的画法;简笔画组合;儿童简笔画的评价与指导;简笔画在教学活动中的运用;简笔画在幼儿园环境创设中的运用等。
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夏志刚、王志平主编的《幼儿园艺术教育活动设计与指导》共十二章,从幼儿园艺术领域教学实践出发,引用国内外幼儿艺术教育领域的新理念,融入当前幼儿音乐、美术教育教学的新成果。有针对性地研究艺术教学活动,引导学生能拥有科学的音乐、美术教学理念,学会富有创新并基于实际的教学环节设计,构建创新的、拓展的、多元的教学活动新类型。促进学生自主掌握知识、学会学习、学会思考,探究音乐、美术教育教学的**策略。
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《学前教育专业"十二五"规划教材:幼儿园社会教育活动设计与指导(第2版)》由湖南大学出版社出版。
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《幼师生职业生涯规划与就业指导》由林祥春、宋孔鹏、李建华主编,在本书编写过程中,我们吸取了我国当前学前教育发展的**理念,包括*新近颁布的课程标准和教师标准,也借鉴了相关学科**研究成果,以帮助幼师生科学全面发展。本书每章设计分本章提要、知识探究、案例分析、情境体验、学以致用和知识拓展。选取科学性、可读性、代表性的材料,延伸介绍本章相关知识,丰富学生视野。部分章节还增设了发展建议,针对当前幼师生普遍存在的困惑指点迷津,对幼师生在校学习什么、顶岗实习怎么做、走上工作岗位后怎么发展提出了切实可操作的人生指引。
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唐广勇、李勤敏、刘红花主编的《幼儿园语言教育活动设计与指导(职业院校学前教育专业十二五规划教材)》在扼要介绍幼儿园语言发展的特点与规律,幼儿园语言教育的目标与内容、方法与途径的基础上;该教材重点阐述了幼儿园语言教育中的谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读、态势语活动的特点与教学要求、设计与组织及案例分析;简要叙述了幼儿园语言教育活动评价的功能与原则、领域与方法、案例与分析。该书适合师范学校和中高职学前教育专业学生使用,也可为早幼教工作者提供参考。
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《幼儿游戏创编与指导》分为理论篇、创编篇、指导篇、评价篇、范例篇等5片16章。在扼要介绍幼儿游戏的概念、特点、功能、分类的基础上,重点论述了幼儿游戏环境创设的阶段特点,分类阐述了体能类、情感类、益智类、社会类幼儿游戏的组织与指导,系统介绍了幼儿游戏观察、评价、反思的原理、内容和方法。
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夏志刚编著的《钢琴配弹(职业院校学前教育专业十二五规划教材)》系统全面介绍了钢琴伴奏相关知识,所有基础知识点的讲解由浅及深,并在每个章节后附有配弹示范及配弹练习,以便学生对知识点进行巩固。《钢琴配弹(职业院校学前教育专业十二五规划教材)》适合中高职学前教育专业学生使用,也可作为早幼教机构在职人员培训教材。
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《幼师舞蹈(附光盘下第2版学前教育专业十二五规划教材)》由吕小玲、于媛、廖卓夫主编,突出舞蹈基本知识、基本技能的系统性、科学性、实用性,并注重学生舞蹈特长的展示和幼儿园教学能力的培养,便于各学校根据各自的教学实际灵活掌握。本套教材由学前教育专业舞蹈教学**线的老师,结合多年的教学经验编写而成,并配有整套教学DVD光盘。
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夏志刚主编的这本《基础钢琴(二))》对钢琴演奏中所需的基本技能技巧进行了简要讲解,并选用大量钢琴曲目,指导学生有针对性地对技能技巧进行练习。本教材目标明确,内容循序渐进,深入浅出,以音阶、练习曲、乐曲为主线,将钢琴的基本技术课题以阶段目标、分段目标、分册目标予以融合,构建科学的、具有实用价值的课程体系。教材突出师范性,适度渗透钢琴伴奏常识。
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刘光仁、游涛主编的《学前教育学》共分九章分别是:学前教育的产生和发展、幼儿园教育的目标、任务和原则、幼儿园全面发展教育、幼儿园教师、幼儿园的教学活动、幼儿园的其他活动、幼儿园的环境创设、幼儿园与家庭、社区、小学教育的合作与衔接、学前教育评价等内容。
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