正版书籍 构建书香社会(人文精神的可持续与社会书文化进程) 南京师范大学出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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特殊儿童教育与康复文库 特殊儿童生活教育 【正版图书】 【部分套装书为单本价,请咨询线上客服】
《特殊儿童教育与康复文库 特殊儿童生活教育》以应用性为指导,编写时突出以下要旨 ,用简明的语言阐述特殊儿童生活教育相关的概念、理论及原则 第二,明确特殊儿童生活教育的过程和方法,具有实用性及可劋作性 第三,研究案例的选择具有前沿性、针对性、科学性和示范性。专门针对特殊儿童的生活教育提出方法和指导,这在中国大陆地区尚属,填补了我国大陆地区特殊儿童生活教育课程与教学的空白。《特殊儿童教育与康复文库 特殊儿童生活教育》将理论与实践有机结合,其出版有助于特殊儿童家长、特殊教育教师、特殊教育专业学生的学习和应用,让他们能对特殊儿童生活技能训练的研究和实践领域有全面的了解。《特殊儿童教育与康复文库 特殊儿童生活教育》既可以作为特殊教育专业的教材,同时也可以作为特殊教育教师和家长的参考书,为特殊
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青少年志愿服务体系与培育机制研究 张仕进,任明广,刘安早 编 南京师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《青少年志愿服务体系与培育机制研究》的编写来自实践,又高于实践,融入了以学生为主角主体,以党员教师、青年教师为后续补充的志愿者对志愿服务的亲身感受和澎湃激情,融进了课题组成员与学生同成长、与时代同进步、与社会共发展的远见卓识。《青少年志愿服务体系与培育机制研究》的出版,希望能为更好地推动我国中小学志愿服务的发展提供一些有益的参考。
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青少年志愿服务体系与培育机制研究 张仕进,任明广,刘安早 编 南京师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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青少年志愿服务体系与培育机制研究 张仕进,任明广,刘安早 编 南京师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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价值冲突与精神皈依 黄进 著 南京师范大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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生态社会的来临 曹孟勤 南京师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《生态社会的来临(第2辑)》由南京师范大学出版社出版。
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《生态社会的来临(第2辑)》由南京师范大学出版社出版。
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环境哲学:理论与实践 曹孟勤,卢风 主编【正版保证】. 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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野坡散记 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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智慧管理 严格而自由 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
作者辛勤耕耘数十载,把学校作为自己的教育试验基地,作为实践自己的教育理想、丰富和发展自己教育思想的“试验田”,作为自己创业、立业、兴业的舞台和天地,并实现与学校共生发展的目标。本书记录了作者多年来的管理历程,具体、生动的教育故事构成了成功校长丰富多彩的人生。本书汲取了作者35年管理历程精华的教育管理经验,从教育智慧管理的多个层面进行了理论的阐述、总结与思索。书中选裁的许多演讲、口述和采访实录,以及管理研讨现场的真实记录,更会使广大读者看到管理者的真实形象,看到学校管理的真实生态,看到成功实践的过程轨迹,看到来自草根思想的自由涌流以及情感的自然流露。
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匿名权威与文化焦虑:大众培训的社会学研究 杨跃 著 南京师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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正版书籍 社会学视野中的教育丛书:匿名权威与文化焦虑——大众培训的社会学研究 南京师范大学出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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匿名权威与文化焦虑 大众培训的社会学研究 杨跃 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是社会学视野中的教育丛书之一,是一部关于教育工作研究的实用理论专著,全书内容包括“大众培训热”、“成功”辩证法、“饭碗”交响乐、“信任”奏鸣曲、“身体”修辞学、“身份”乌托邦几个部分,适合教育工作研究人员参考学习。
¥12.67定价:¥58.41 (2.17折)
匿名权威与文化焦虑:大众培训的社会学研究 杨跃 著 南京师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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课堂教学社会学 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
长期以来,我国中小学课堂教学的研究一直是“就课堂谈课堂”、“就教学论教学”,现在已到了必须添加“课堂社会”、“社裙生活”的切入点的时候了。若以学科概念来表述便是 必须对课堂教学进行社会学研究。本书便是我们对课堂教学进行的社会学研究的初步结果。首先,我们对课堂教学的社会学研究本身进行了探讨,着重阐述了这一研究的价值与内容(章) 接下来就把课堂教学放到整个宏观社会背景下去考察,论述了课堂教学的社会基础(第二章) 然后是对课堂社会本身的研究,按照“角色-角色的文化-具有一定文化特性的角色的行为-具有一定文化特性的角色的行为的展开过程”这样一条线索,逐次分析了课堂教学中的社会角色(第三章)、课堂教学中的社会文化(第四章)、课堂教学中的社会行为(第五章)、课堂教学中的社会过程(第六章),
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