一、学科视角新,有准确的学术定位。该书以社会学视角,把对影响儿童素质的家庭教育问题放到社会和家庭变化的大背景之下进行分析研究,在家庭教育研究领域并不多见。这对家庭教育的社会学研究具有开拓性的意义。 二、以社会实证研究为依据,有很强的针对性。该书是一部理论专著,但不是空洞地就理论谈理论,而是运用大量社会调查资料,从分析社会现象入手,有针对性地探讨家庭教育领域的理论和现实问题,很有新意。该书不仅从理论上探讨了家庭教育的规律,同时也解释了家庭教育面临的许多新情况,解决了家庭教育面临的许多新问题,对于家庭教育实践具有重要的指导意义。 三、观念正确,育人目标明确。该书从教育的基本特征及个体社会化过程的基本规律出发,分析家庭教育与社会、家庭、个体的相互作用,阐述了家庭教育在儿童生存
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