《大学课堂教学危机研究》聚焦于中国大学课堂教学面临的各种危机。通过案例及实证调查,递进式地分析了全国多所高校的课堂教学状况,较全面地呈现了大学课堂教学危机的表征,多维度地揭示了中国大学课堂教学危机的产生根源及其后果,针对性地提出了解决危机的对策措施,并构建了适合激励学生创新思维、问题思维和质疑思维的教学模式。
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