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当代德育理论译丛:描绘道德的图景:女性思维对心理学理论与教育的贡献
《描绘道德的图景--女性思维对心理学理论与教育的贡献》(作者卡罗尔·吉利根、贾妮·维多利亚·沃德、吉尔·麦克莱恩·泰勒、贝蒂·巴蒂奇)对女性思维进行了多维研究背景之下的探索,这样的探索,其贡献在于显示了一种谈及关系和自我经历的不同的声音、不同的方式。对这种声音的接纳改变了对道德图景的创制。由于倾听女性的声音,我们得以开始有所不同地倾听男性的声音。
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张忠家、黄义武等编著的这本《产学研合作提升人才培养质量研究》通过对我国高校开展产学研合作的现状调研,对发达国家产学研合作典型模式的系统研究,归纳总结了国内外高校产学研合作人才培养的模式类型,提出了各类高校可根据自身的办学层次和人才培养目标类型,以及科研实力、服务对象与产业发展的结合度可供选择的合作模式。同时,通过调研获取了制约我国高校深入开展产学研合作的限制因素,并对其进行了分析,提出了对策建议。
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《学科-专业-产业链构建与运行机制研究》(作者胡赤弟)收录27篇文章主要是围绕学科-专业-产业链展开的,根据研究主题,大致可以分为四部分,分别为基础理论篇、制度构建篇、案例与实证篇、政策实践篇。本文集的文章旨在勾勒学科-专业-产业链的大致轮廓,并展现其在理论创新、制度构建、政策建议等方面的效用。然而作为一个很初步的探索,本文集在研究内容上还需要进一步深入,研究体系上还需要进一步凝练、研究风格上还需要进一步统一,这有待于课题组下一步的努力,同时也请读者提出宝贵的意见与建议。
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聆听、思考、实践, 北京师范大学教育家书院高端学术讲座 **辑—— 顾明远、陈嘉映、文喆、李春青、孟捷、刘力、于述胜、吴岩、张建华 从教育到哲学,从历史到读书,从心理到经济,从过去到未来 为你呈现9场思想盛宴 奉上9顿精神大餐
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究竟如何令“薄弱校”学生的学习基础和学习习惯优化?究竟如何提升课堂教学的质量?教育学、课程与教学的理论无疑是改进的根本依据,但满足于普适性的原理是无法解决如上问题的。通过《薄弱学校的教学改进——大学与中学的合作研究》,我们可以看到胡定荣和石景山中学的校长和教师们的思考、探索、尝试,而且是完整的记录,既包括了理论思考,又包括了实践步骤。从项目组的组建,到“两分析一三备一四步一两循环”教学模式的构建和推进,从教师们教学设计的每一个环节,到对学生学情的周密分析……在这本书中,读者可以看到研究是如何全程式、全覆盖式地进入课堂教学的所有环节和所有方位。
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世界课程与教学新理论文库:贫困生的有效学习:认知神经科学的前沿观点
海伦·阿巴兹所著的《贫困生的有效学习——认知神经科学的前沿观点》旨在立足中国课程与教学研究领域的现实问题,既扬弃中国古代课程与教学话语,又与世界其他文化体系中的课程与教学话语展开真正意义上的对话,在这种“扬弃”与“对话”中建构具有民族文化风格的课程与教学理论。
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新学校十讲 第五届全国教育科学研究优秀成果一等奖;中国教育报“2013年度教师喜爱的100本书”,中国教育新闻网“2013年度影响教师的100本书”
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