有效教学 崔允漷 华东师范大学出版社 【新华书店全新正版图书】
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核心素养与教学改革 钟启泉,崔允漷 华东师范大学出版社 【新华书店全新正版图书】
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课堂评价(促进学生的学习和发展) 杨向东 崔允漷 华东师范大学出版社 【新华书店全新书籍】
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核心素养与教学改革 编者:钟启泉//崔允漷 华东师大 【新华书店全新书籍】 新华书店,电子发票,多仓就近发货
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基于标准的学生学业成就评价 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
这是我国本涉及“基于标准的学业评价”的著作。中国是考试大国,但在评价知识和技术方面,无疑又是小国。本书在评价范式转型的知识基础上,积极借鉴国际“基于标准的评价运动”的新成果,结合本土经验,在如何根据评价标准来命题、开发评价工具和评分规则、设计和实施表现性评价、国家教育质量监测、校内考试监控等重要课题上做出了积极探索。
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【新华书店旗舰正版】新课程关键词 崔允漷 跨学科主题学习设计与实施是什么怎么做 体育与健康 小学初中数学语文
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课堂观察:走向专业的听评课 崔允漷 教师专业素养提高培训读物 老师备课授课讲课方式法技巧参考书 课堂创新设置 学生教育书
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校本课程开发:理论与实践 崔允漷 著 教育科学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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基于标准的学生学业成就评价 崔允漷,王少非,夏雪梅 主编 华东师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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学校课程史 [美] 坦纳,[美] 坦纳 著,崔允漷 等 译 教育科学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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普通高中研究性学习案例研究丛书:大班小班化 崔允漷,陈建吉,陈才锜 著 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
有效,无限的探寻,信息技术背景下的研究性学习,走向课程领导,研究性学习在农村,大班小班化,创新思维的助推器。 想知道吗? 学校如何以现场为基地合理而有效地实施研究性学习这门开放性的课程? 信息技术背景下的研究性学习如何开展? 研究性学习如何评价与管理?考试,肯定不行;不考,怎么办? 农村中学可以开展研究性学习吗?是资源问题还是认识与行动问题? 平行班超过20多个的大规模学校怎样开展面向全体学生的研究性学习?有没有专门的对策? 上海的研究型课程是怎样规划与设计的?它与全国普通高中课程方案中的研究性学习有何异同? 如果这6个问题解决得好,对于“想开展而苦于没有对策”的学校来说,就可以得到启发或灵感,或者参照或模仿。 本套丛书就是由项目专家进入学校现场进行两年
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新课程关键词(聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑,帮助老师们理解新课程思想的由来和价值理由)佳英财图书 【需要发票 联系客服】
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课堂评价 促进学生的学习和发展 杨向东崔允漷主编 正版教师读物 华东师范大学
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育时代新人 绘课程蓝图 学校课程实施方案精选 新课程新教学天河行动丛书 王建辉 崔允漷 陈伟红 华东师范大学出版社博闻推
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校本课程开发:理论与实践【正版现货】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书的内容组织是以问题解决为导向的。全书分成四个相对独立的部分。部分是政策研究。着重阐述的是基础教育课程政策的决策分享是世界性的潮流 学校作为真正发生教育的地方理应分配到一部分的课程权力 所有中央集权或地方分权管理的国家都在进行课程权力的再分配,我国也不例外。第二部分是理论研究。围绕校本课程开发的涵义、活动类型、实施程序与专家支持筹问题,阐述在“校本课程开发”的名义下,其劋作方式的丰富性、多样性。第三部分是实验研究。着重介绍我们与江苏省锡山中学合作四年的研究过程与成果,从中可以了解到我国重点中学实施校本课程开发的必要性、可能性与局限性。第四部分是案例研究。按照案例的一般要求,从国际的、比较的角度,我们选择了9个案例,涉及美国、英国、加拿大、以及我国的上海市、江苏省和地区的中小学
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正版 课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主编 范式创新 课例研究 【正版图书】 正版图书 可开发票
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正版 科目任选 2022年新版义务教育小学语文课程标准解析与教学指导数学英语道德与法治初中地理物理课程标准解读教师用书教
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课堂观察 走向专业的听评课 课程实施与学校革新丛书 教师专业发展 崔允漷 正版图书 【启智慧图书】
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全新正版图书 基于课程标准的学历案:温江经验 崔允漷 9787576004762 蔚蓝书店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
国家课程改革的“深水区”在课堂,课堂变革应该从教学方案的变革做起。基于课程标准的学历案,既串联起温20年区域课堂变革的历史,又深度契合当前课堂“痼疾” 的痛点。以学历案为载体,区域深化“学为中心”课堂变革,将学历案理念从高中应用到义务教育阶段,创造性地丰富了学历案的实践经验。同时“形成了具有性的学历案区域模式”,堪称“区域深化国家课程改革的温江方案”。
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【正版保证】新课程关键词 崔允漷 王少非 杨澄宇 周文叶 雷浩 教育科学出版社 9787519135751 正版新书可提供电子发票
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现货!教学理论:课堂教学的原理、策略与研究施良方,崔允漷部分套装为单本价格下单咨询(可开发票)
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基于标准的课程纲要和教案崔允漷华东师范大学出版社9787567514706 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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有效教学 崔允漷 教师教育课程标准新教材 十二五普通高等教育本科规划教材 教师理论 教师教育 华东师范大学出版社HS 大 【需要发票 联系客服】
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校本课程开发 理论与实践 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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新课程的理念与创新 师范生读本 钟启泉、崔允漷 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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学校本位教师专业发展 崔允漷、柯政 著 华东师范大学出版社【放心购买】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《学校本位教师专业发展》针对如何促进教师的专业发展,提高教育教学质量;如何提高教师职业的专业化程度,提升教师的社会地位等问题,提出解决办法。关于教师的专业水平及其提高问题,成为当前教育领域的热门话题。《学校本位教师专业发展》第一篇主要回答“什么是教师专业发展”:“教师专业发展”这个提议和概念到底是怎么来的,当前各国主流政策层面是如何理解教师专业发展的,我国教师自身是如何理解教师专业发展的?第二篇着力解析“为什么教师专业发展需要‘学校本位’”:到底什么是“学校本位”,为什么说学校本位是未来教师专业发展的趋势?第三篇重点回答“学校本位的教师专业发展可以怎么做”的问题,并提供具体的实践案例:如果要推进学校本位的教师专业发展,那么我们应该重点关注什么问题,可以有哪些实践路径。
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