200多幅图例，讲解感统失调怎么办 如果你家孩子出现如下 怪异行为 ，就要考虑感统失调的问题了： 做事注意力不集中，多动、坐不住，很难完整地做完一件事情。 情绪不稳，容易激动，易怒、焦躁，缺乏自制力。 动作协调性差，容易跌倒，不敢爬高或荡秋千。 语言发展迟缓，表达、理解能力弱，无法记住一连串的指示。 读书、写字、算数比较费劲，不喜欢上学。 本书针对孩子的生活自理问题、学习困难、情绪与社会互动状况，以及该阶段应该发展或具备的能力进行分析与阐释，并对注意缺陷多动障碍症、孤独症类群障碍症、发展性动作协调障碍症等提出实用的治疗方案。
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与十二感官共生 人智学创始人鲁道夫·施泰纳对于感官之于教育重要性的全面论述。
你知道吗？ 孩子的暴躁多动、注意力缺失、安全感不足、抑郁躺平、学习困难 其根源都能追溯到十二感官失衡。 分阶段对如何健康培养孩子的十二感官系统给予了具体的建议。 对培养我们的意志、感受、认知感官应进行哪些日常活动给予了具体的建议。 对人类感官系统的特质和功能进行了一种全新、完整、系统且深入的探讨。 人智学创始人鲁道夫 施泰纳关于感官之于教育重要性的引述。 32开硬壳精装。 内附三张手绘彩插。
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在《特殊教育辞典》第三版的修订过程中，原作者朴永馨教授以近八十岁的高龄担当重任，召集了国内多所高校的诸位青年学者专家，参与到辞典的修订工作中来。新辞典修改了原有的一些排序方法，使检索更便捷，分类更合理。第三版汇总了特殊教育专业辞条两千三百余个，充分反映了特殊教育学科的发展与进步。
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融合幼儿园教师实战图解 从零开始！ 学习分析儿童行为背后的原因！
从零开始！ 学习分析儿童行为背后的原因！ 一进幼儿园就哭的小庆，不积极参与游戏的小南，总是拿走同伴玩具的小佑，只会发出 啊 呜 而不会说词汇的小晴，不能充分理解活动内容的小青 32 个生动案例，解析32 种问题行为，《融合幼儿园教师实战图解》不仅从 为什么 的角度分析儿童的行为，还通过深度解读，为你找到问题的解决方案。
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得知孩子有发育障碍时你是什么心情，家里其他人的心情和你一样吗?你们之后会遇到哪些困难，要采取哪些措施?家庭干预要如何开始，家里人要如何分工?开展家庭干预后孩子会有哪些变化? 以上问题的答案尽在《家庭干预实战指南》中!
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《遇见特殊需要学生》以北京市多年的融合教育实践经验为基础编写，其内容涉及融合教育的方方面面并辅以丰富的案例，为所有投身于融合教育的教师提供借鉴和指导，有利于融合教育的深入推进。
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男孩肖恩：走出孤独症（修订版） 一段段真实、震撼的家庭故事，引领你探寻不同视角下孤独症的世界！
《男孩肖恩：走出孤独症》这本书的重要性在于它所提供的双重视角。在妈妈眼里， 身陷孤独症的肖恩总是 沉浸在自己的世界里 做的事差不多都是错的 永远都不会开窍 ，而且，她从他那里 得不到爱的回馈，从来没得到过 。然而，从肖恩的陈述看，他不仅能够思考，可以感知生活，而且对自身与他人和环境的关系有着复杂的感受和想法。这样的双重视角可以让我们对孤独症人士的认识更全面，也可以加深我们对这一特殊群体的理解，帮助我们在接纳他们并为他们选择更有效的教育和干预方法时拓宽思路。
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培养孩子的语言和社交能力 解决家庭、学校和社区的80个社交问题 配套了使用方法的教学视频 作者同步线上讲座，深度分享 看图，学社交！ 继去年年底与读者见面的《图说社交技能》，上个月出版的《社交技能培训手册：70节沟通和情绪管理训练课》之后， 华夏特教 即将推出社交家族的又一位新成员 《看图学社交：帮助有社交问题的儿童掌握社交技能》。但是按 孕育 时间算，这位新成员可比前两位诞生都早呢。翻了翻和作者的聊天记录，这本书的出版计划从2017年就开始了。 透过《看图学社交：帮助有社交问题的儿童掌握社交技能》这个书名，不难发现，在本书中社交教学的展开主要借助图片完成，凡是在社交上有困难的孩子都可以使用这本书，不再局限于孤独症谱系障碍的孩子。每个孩子遇到的
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特殊教育和融合教育中的评估（第13版） 特殊教育评估专业教科书
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孤独症儿童融合教育生态支持的本土化实践创新 孤独症儿童融合教育支持体系
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融合教育学校教学与管理（融合教育学校管理者、教师参考读物） 融合教育学校管理者、教师参考读物
改革开放以来我国特殊教育取得了长足的发展。在世界范围内融合教育潮流的影响下，我国也认识到融合教育的重要性，并坚定融合教育的发展方向。经过多年来的不懈努力，在普通学校就读的残疾学生人数大幅提高，融合教育学校的数量大大增加。但融合教育学校规模的扩大也为学校的教学和管理工作带来了诸多严峻考验。《融合教育学校教学与管理》就融合教育学校面临的诸多问题进行探讨，为学校管理者和一线教师解决教学与管理中的诸多问题提供了参考，是融合教育实践中必不可少的参考资料。
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巡回指导的理论与实践 介绍巡回指导教师为普通学校提供的支持个案，以及巡回指导工作的体系与制度，可为即将开展巡回指导工作的地区提供有益的参考。
推进融合教育是国家中长期教育发展规划和*颁布的《特殊教育提升计划》中的重要内容，也是未来我国在特殊教育领域中的重要举措。如何在普通学校中开展融合教育，既是对教育决策者的考验，也是对教育管理者的考验。北京市海淀区特殊教育研究与指导中心在过去近二十年的时间里一直在海淀区推动融合教育的开展，积累了大量的案例与丰富的经验。《巡回指导的理论与实践》对从2010年开始进行的巡回指导的发展期阶段进行了总结。本书立足于区域特殊教育需要学生人数多、专业教师数量不足的现状，从筛查评估、个案支持、课堂教学指导、资源教室建设与运作指导和师资培训等实践层面立体呈现出区域巡回指导工作的架构，并对未来巡回指导工作的开展进行规划与展望，也可为即将开展巡回指导工作的地区提供有益的参考。
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推进融合教育是国家中长期教育发展规划和*颁布的《特殊教育提升计划》中的重要内容，也是未来我国在特殊教育领域中的重要举措。如何在普通学校中开展融合教育，既是对教育决策者的考验，也是对教育管理者的考验。北京市海淀区特殊教育研究与指导中心在过去近二十年的时间里一直在海淀区推动融合教育的开展，积累了大量的案例与丰富的经验。资源教室是推进融合教育的重要措施。我国在建设资源教室方面一直缺少适合本土的方案和课程体系。北京市海淀区特殊教育研究与指导中心已在海淀区开展多年的融合教育，协助或独立建设了多个资源教室，支持和帮助各级各类有特殊需要的学生在普通学校就读。《资源教室建设方案及课程指导》通过不同角度、不同教师介绍特色学校的方式介绍了资源教室的方方面面，旨在梳理北京市海淀区资源教室多年的实践
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由于特殊教育领域的研究对象的特殊性，可用作研究被试的儿童数量较少，个体差异又非常大，因此传统的研究方法并不适用。单一被试研究设计具有许多传统的研究方法无法比拟的优点，如样本量很小，简便易行，有较大的灵活性等。 《教育研究中的单一被试设计》内容全面，涵盖有关单一被试实验设计的方方面面，结构紧凑，逻辑严密，语言通俗易懂。通过列举大量课堂和研究中的实例并呈现图表，将难于理解的概念和方法具象化，帮助读者更好地掌握和运用单一被试研究方法。 本书在上一版的基础上更新了若干核心术语的中文译法，与同系列图书保持一致，并修正了表达不够精确的词句，优化译文，全面提升阅读体验。 本书可以作为教科书，特殊教育和心理学等相关专业的学生、教师和研究者都能从本书中获得宝贵的知识和启迪。
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助理教师是融合教育团队中的重要角色之一。优秀的助理教师应该成为融合课堂中的 润滑剂 ，消无声息地消除障碍给学生造成的 卡顿 ，保证课堂教学正常 运转 。《融合教育助理教师手册》就是一本帮助读者成长为优秀的助理教师的精彩读物！
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在《情绪四色区：自我调节和情绪控制能力培养课程》一书中，蓝、绿、黄、红不再是简单的颜色，而是被赋予了特殊含义，分别代表不同的复杂情绪感受。虽然作者提出情绪四色区这一概念的初衷是帮助孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍等特殊需要孩子进行自我调节和情绪控制，但身为大人的你在使用本书教导孩子的时候也能从中受益。
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最后的陪伴:如何面对亲人的衰老和死亡 最后的陪伴:如何面对亲人的衰老和死亡
关联推荐 亲人临终备忘录！ 每个人的生活都不同，没有一本书可以告诉所有人生命的意义和生活的意义，但是这本书从现实的角度讲述了那些因年迈而极度衰弱的老人或患绝症的病人可能会面临的各种问题和困境，并提出了现实生活中的解决办法。
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学会自理（第4版）：教会特殊需要儿童日常生活技能 掌握以ABA为基础的STEPS TO 教学法，轻松在家教孩子学会自理
怎样帮助一个完全依赖家长照顾的孩子成长为能够独立生活的个体？《学会自理：教会特殊需要儿童日常生活技能》给您提供了详细的指引。从基础的准备技能，到游戏技能、生活自理技能，再到高阶的生活独立技能，《学会自理：教会特殊需要儿童日常生活技能》用科学的理论基础、简单易行的教学方法和详细的教学方案帮助您从零开始，教孩子走向独立。用了这本书，您只需再记住两个字 坚持！
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与自闭症儿子同行 全3册 原汁原味的育儿 自闭症儿童行为训练语言智力情绪沟通 特殊教育心理书籍 训练指南 石洋子 华夏出
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孤独症儿童的行为教学刘昊著ABA训练课程孤独症及相关障碍自闭症儿童早期教育与康复训练医学书籍儿童教育家庭教育用书
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让我听见你的声音-一个家庭战胜孤独的故事 (美)莫里斯 著,梁海军 译 华夏出版社【正版书】
·被誉为孤独症康复领域家长的“” ·出版二十年仍为图书 ·感动亿万读者，也给无数身陷绝望的家长带来希望的图书 凯瑟琳·莫里斯的两个孩子先后被诊断为孤独症，在陷于绝境之际，凯瑟琳没有放弃希望，而是坚持查阅文献，四处寻找相关资源，终于以行为干预的方式帮助一双儿女走出孤独。
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同与不同：50个中国孤独症孩子的故事 团购优惠，咨询在线客服
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课程本位测量实践指南（第2版）（教考合一，融合教育中必不可少的评估工具！）
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有勇气又懂方法的好老师，以有力的姿态化解课堂上、校园里、学生心中的问题： ○建立在场感，守护学生，也强化老师自己的地位 ○与家长建立联盟关系，问题更易于处理 ○与各个角色的老师合作，形成教师的团体力量 ○发挥校长的领导作用，为老师排忧解难
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教育研究中的单一被试设计 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《教育研究中的单一被试设计》适合对学习的如何运用单一被试设计做分析感兴趣的学生。《教育研究中的单一被试设计》不打算把一组必须严格遵循的规则编成法典。这样对待实验法是与研究和科学进步的概念相对立的，无论其属于哪个学科，遵守这些规则恐怕是许多学生学习的实验设计的方式。《教育研究中的单一被试设计》的目的是让未来的研究者懂得如何看待单一被试设计的使用。实验设计总是应该服务于解决实验问题的。实验问题在研究中极为重要，只有由实验获得的数据才能与之相提并论。实验设计仅仅是安排在各种情况之间做分析比较的程序，也就是说，实验设计只是研究者用来回答实验问题的工具。
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《教育研究中的单一被试设计》适合对学习的如何运用单一被试设计做分析感兴趣的学生。《教育研究中的单一被试设计》不打算把一组必须严格遵循的规则编成法典。这样对待实验法是与研究和科学进步的概念相对立的，无论其属于哪个学科，遵守这些规则恐怕是许多学生学习的实验设计的方式。《教育研究中的单一被试设计》的目的是让未来的研究者懂得如何看待单一被试设计的使用。实验设计总是应该服务于解决实验问题的。实验问题在研究中极为重要，只有由实验获得的数据才能与之相提并论。实验设计仅仅是安排在各种情况之间做分析比较的程序，也就是说，实验设计只是研究者用来回答实验问题的工具。
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