留白课堂：小学语文课堂革命的挑战 （小学语文名师创新教学，让孩子积极自主高效学习）
课堂留白，课堂关系的一种全新模式，是当今课改背景下课题革命的一个标志。小学语文的课堂留白引导教师从常态课堂的 教 走向留白课堂的 学 ，以作业单为儿童的自主学习留白，以 四个一 明确语文课堂留白的操作要素，以 六大类 丰富课堂留白的内容类型，以时段调控保障儿童自主的学习时空，以多元方式激励儿童语文素养的自主发展，形成了小学语文课堂留白的操作范式，深受广大师生喜爱。 本书将 留白 这一传统美学特征引入语文课堂，有效解决语文教学内容满满当当、教师强势把控、学生被动学习等问题，明确 四个一 的操作要素，丰富内容的 六大类 ，进行时段调控，并以多元方式激励儿童语文素养的自主发展，形成了可操作性强且具有实效性的小学语文课堂留白操作范式，引导广大语文教师如何从 教的专家 到 学的专家 ，彰显了当今语文课程改革
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研究方法是每个学科发展的灵魂，如果没有合适的研究方法，就无法真正地推动一个学科的发展。以往的教育学专业多采用理论研究的方式，以思辨研究为主，但近些年来，量化的方式越来越受到重视。在中国，由于人口基数大，各类样本的收集工作并不困难，但涉及样本量本身就比较小的学科研究时，量化研究就不容易进行。这个问题在特殊教育、社会工作、康复医学、心理咨询等领域较为明显。在这样的情况下，我们引进单一被试研究的系列图书，希望可以通过单一被试研究设计这种与传统的研究方法相比有其优点的方法，帮助国内相关专业的学者更好地开展小样本的研究，更好地推广研究结果。 《教育和社区环境中的单一被试设计》是单一被试研究系列丛书之一。该书系统地介绍了单一被试设计的历史、原理、具体的实施过程，包含了整个研究的过程。书
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本书作者之一 哈钦斯 是美 国*重要的教育家，历任耶鲁大学法学院院长、芝加哥大学校长，尤以主张本科生模式的博雅教育著称。
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·被誉为孤独症康复领域家长的“圣经” ·出版二十年仍为亚马逊畅销图书 ·感动亿万读者，也给无数身陷绝望的家长带来希望的图书 凯瑟琳·莫里斯的两个孩子先后被诊断为孤独症，在陷于绝境之际，凯瑟琳没有放弃希望，而是坚持查阅文献，四处寻找相关资源，终于以行为干预的方式帮助一双儿女走出孤独。
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