理解为先模式—单元教学设计指南(一)<梦山书系><当代前沿教学设计译丛/第二辑>
编辑推荐 帮助教师参悟教学设计奥秘,深入教学设计流程。 本书推介语 在我国漫长的八次课程改革过程中,老师们都在苦苦找寻课堂上静悄悄革命的发生,也在不断创造着改变课堂现状的模式和策略,但是当我读到美国这两位教学设计大师的《理解为先》时,眼前一亮。大师所呈现的成果并不是一套模式,而是一个结构性平台,既立足于 学习 搭建了脚手架,又给予教师较大的自主创造空间,使得我们始终可以走在从标准到目标到单元到评估的 一致性 道路上。非常推荐广大老师阅读,它将启迪我们对 教育为什么 的全新思考。 北京开放大学原副校长、研究员张铁道 《理解为先模式》( UbD )是一个当代教学设计的标志性模式,也是经过市场检验,受到广泛欢迎的适合教师使用的*教学设计模式之一, 可以为各级各类学校的教师、教学研究部门的
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思维可视化图示设计指南(第2版)(当代前沿教学设计译丛)(第二辑)(梦山书系)
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本书以幼儿园五大领域为基础,囊括了43篇有代表性的,在省级、市级 比赛中获奖的优秀幼儿教师公开课课例,为教师如何因地制宜上好公开课提供了参考。 随着全社会对教育的重视程度不断提高,对幼儿教师的专业要求也不断攀 升。鉴于此,为满足广大幼教工作者不断扩大、不断深入的学习需求,本书有针对性地选取了来自一线、真实、实用、借鉴性强的43篇优秀幼儿教师公开课课例,以满足市场需求。
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理解为先模式——单元教学设计指南(二)当代前沿教学设计译丛(第三辑)(梦山书系) 帮助教师参悟教学设计奥秘,深入教学设计流程
《理解为先模式 单元教学设计指南(一)》主要从头开始解读了UbD的基本思想、框架结构,以及框架中每一个拆解要素所起的作用,后点出所有这些要素的组合都是为了让教育工作者能够 看见 学生的 理解 是怎么发生的,如何判断不同学生在 理解 上的差异,同时确立起一个现代教学观念 为理解而学 。 但是,如果你错过了《指南(一)》,直接拿到了这本《理解为先模式 单元教学设计指南(二)》开始阅读的话也没有关系,相信你一定可以读得懂,理由是两位作者依然会对UbD的整个体系和框架做解释,但更重要的是他们做解释的方式是把UbD放置在你非常熟悉的教学场景中进行。所有的话语体系都是你日常熟悉的,但是一旦有了UbD框架的介入,我们就会更清楚地看到一个以 理解 为主线贯穿教学始终的 大图景 ,包括,教学的目的意义是什么?学习过程中的理解
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作文,不会教?孩子怕写、不会写,没话写?别愁,本书将帮你让孩子有东西写、想写、写得好,从此不怕教作文。 本书卖点/广告语 跟着管老师教作文,学生不怕写作文,老师不怕教作文!
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本书收集了26篇来自幼教育一线的研究报告,为读者呈现了众多的实际教学案例与教学经验,能够有效帮助幼儿教师在借 他山之石 的基础上,充分发挥自身所长,使幼儿园教师的教科研活动更加高效,从而提高幼儿园整体教育水平。
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核心素养十讲 本书获《中国教育报》2018年度“教师喜爱的100本书”,2019年“闽版好书”
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全国著名德育特级教师 张万祥 作序推荐 这是一部完全可以媲美,甚至超越《班主任兵法》的著作。 ——论坛网友 淡亲亲 文笔行云流水,读罢如饮甘霖。 ——论坛网友 wxy602 请读读林志超老师的《教师艺术应对学生问题36记》,它将以生动的案例、深刻的剖析和创造的体验,告诉你到哪里去寻找应对学生问题与开启学生心灵的金钥匙。 ——浙江师范大学教授、首批国培计划专家库专家 蔡伟 教育是“文火慢炖”的艺术,顺其规律,依其天性,像农民种植庄稼一样,适时播种,适度施肥松土,不急也不拖,“深耕细作”。志超老师的“艺术应对”,就是这样,是“慢”的教育,是“火候”的艺术,更是一种抵触心灵的感动。 ——温州教育名家,温州市教育研究院、教师教育院两院院长 王振中
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本书取材于教学实践一线,以鲜活的教学案例为本,分析总结全面到位、思路清晰,实用性较强。全书理论与实际相结合,教师可在深入理解理论的基础上,结合实际情况制订适合自己的教学计划,对一线幼儿教师有很好的参考借鉴价值。
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100项幼儿园民间体育游戏设计与玩法,分器材类、徒手类、亲子类三种,图文并茂,操作性强。
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《说课实战训练教程·幼儿教育卷》主要内容包括:幼儿园说课的基本知识;幼儿园小班说课稿选萃;幼儿园中班说课稿选萃;幼儿园大班说课稿选萃。
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很多孩子身上的问题,不论是学习上的,还是心理上的,其实都是来自家长自身的不健全、不成长。想让孩子成长家长必须先成长。 魏书生和陶继新既是著名的教育专家,同时又都是成功的家长,他们关于如何做一个优秀家长的对话,可以让您从中汲取到所需的家教智慧,成长自我,更成就孩子。 想让孩子真正快乐地飞高飞远,想让孩子活出有质量的幸福人生,那就阅读本书吧,从现在起,做一个优秀的家长。
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本书提出小学作文的六个 系统 ,切近当下小学生的兴趣、爱好、情感,无理论说教之枯涩板滞,有操作实践之鲜活可感。这些系统如果还不能说是范式的话,至少是对小学作文教学具有重要借鉴意义的流程。
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口语交际与写话教学设计 一二年级(小学统编版教材语文要素教学指导丛书)
本丛书旨在帮助小学语文教师更好地领会统编教材的编写理念,用好统编教材,提高学生学习口语交际和习作的能力。编写团队站在助教利学的角度,遵循了口语交际、写话、习作能力发展的序列性,为教师提供了全面而系统的教学设计方案。
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“画中有话”——低年级起步作文探秘(管建刚名师工作室丛书) 低年级作文,画写联姻,画中有话,有理念、有策略、可操作
从一年级学生*感兴趣的画画开始,画写联姻,图文结合,贾老师创立了 画中有话 这一学生喜欢的形式,有效地激发了学生的写话兴趣,孩子乐画敢说;借助 等级评奖 这个动力系统,贾老师培养学生的持久的写话兴趣和写话习惯,学生真正感受到写话带来的自尊和荣耀、快乐和幸福。
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新入职班主任压力大,往往不知如何开展工作,本书系统、全面,分门别类、事无巨细地介绍了新班主任需注意的事项。名副其实为 新入职班主任的专业成长 百宝箱 。
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1 本书是一本不可多得的幼儿教师入门和提升的教材。 2 用理论和实践相结合的路径谈年轻幼师如何激发教育智慧,做合格教师。 3 教学实践性很强,该书集聚全国众多一线幼儿教师,他们讲的教学智慧对一线幼师的实践性非常强。 本书卖点 /广告语 1 本书是一本不可多得的幼儿教师入门和提升的教材。 2 用理论和实践相结合的路径谈年轻幼师如何激发教育智慧,做合格教师。 3 教学实践性很强,该书集聚全国众多一线幼儿教师,他们讲的教学智慧对一线幼师的实践性非常强。
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本书推介语 厦门市保教质量监控研究成果 六大工作模块测评指标详解 保教实践经典案例全面透析
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全彩印刷,以深入浅出的语言、具体的案例、丰富的图片阐述幼儿园课程基础知识及实践运用。
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培育问题解决能力:直面复杂挑战(当代前沿教学设计译丛(第三辑))
培育解决问题的能力,就是培养学生创造性思维能力。
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老师常说现在的孩子难教难管,那带乡村差班的孩子呢?该是怎样的鸡飞狗跳了?然而没有,本书将带你看徐栋老师怎样 逗 斗 村小差班的孩子,引领他们学习成长。教学带班管理孩子,不是靠吼叫、靠压制,而是要让孩子打心眼里信任你、敬佩你、尊重你。走进孩子的心灵,一切都不是难事。
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优秀说课稿精选 完整的说课程序 丰富的说课内容 贯穿小学一到六年级
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幼儿园的50个安全管理问题(全国幼儿教师培训用书)<梦山书系>
本书以一个一个的事例引出幼儿园经常出现的安全问题,全书 50 篇文章分别介绍了幼儿园内生活、活动时间、午睡时间、离园时以及幼儿心理方面容易出现的安全问题。都来自一线教师的实践总结,内容真实,许多实质性的意见建议对幼儿教师有很好的指导作用。是家长和幼儿教师及其他幼儿工作者迫切需要的指导性读物。
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小学习作教学该不该教写作知识,如何教?吴勇老师 用理论与课例紧密结合的方式 ,告诉您习作课上 如何 教孩子 将 精准性 写作 知识 运用于写作,对小学写作教学有很好的参照借鉴意义
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本书面向广大的小学语文教师讲解小学语文教科书中名家名篇课文的朗读要诀及教学方法。本书针对朗读与朗读教学存在的问题,选取人教版小学语文若干名篇,析思想内容,谈朗读要诀,提教学建议,探朗读规律,让教师知其然并知所以然,读名篇举一能反三,提升能力,促进教学,顺利过关。
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百年名园历史积淀 基业长青制度保障
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幼儿园体育游戏50例(幼儿园游戏自主操作指导丛书)<梦山书系>
本套丛书均取材于教学实践一线,以鲜活的教学案例为本,分析总结全面到位、思路清晰,实用性较强。可为广大幼教工作者设计组织游戏提供帮助,对后续开展游戏所应提升的部分也起到实实在在的指导作用。引导游戏组织者在游戏中观察、理解幼儿的能力,值得教师朋友们阅读。
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运用经济学、心理学效应管理班级,十个效应依据不同学情、不同学生,对应不同的教育策略,针对性、实用性强,体现田老师的敬业精神和教育智慧。
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新教学艺术与科学<梦山书系><当代前沿教学设计译丛/第二辑>
编辑推荐 本书 基于马扎诺 50年教育研究和观察的总结,提出了有效的课堂教学框架,即明确学习目标,实施教学评估,开展直导教学,积极练习,灵活应用知识,善用教学策略,鼓励学生参与、贯彻规则,建立良好关系,寄予学习期望和作出系统变革。作者指出应将教学的重点置于学生的心理状态和过程 ,而不仅仅是教师的行为,这对于中小学教学的改革具有启发意义。 本书推介语 《新教学艺术与科学》,从学生的视角出发,聚焦学生的学习结果,分析了在不同学习环节中学生的心理状态和过程,提供的每一条教学策略不仅有实证研究的理性支持,更与学生呈现的心理状态和过程相匹配,为每一条教学策略赋予了真正的意义,实现了有效教学 科学与艺术 的完美结合。 北京十一学校副校长,特级教师 王春易 我们必须用心寻找维固教育质量的
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引领现代学习——学校变革的蓝图当代前沿教学设计译丛(第三辑)(梦山书系) 帮助教师参悟教学设计奥秘,深入教学设计流程。
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小学系统合作式心理咨询案例(咨询技术与系统合作融合,探索学校心理辅导新范式)
心理健康特级教师吴伟红团队精选小学心理咨询8个案例,涵盖情绪失控、学业困扰、自闭症、捣蛋、撒谎、抑郁等典型事例,详细记录了咨询全过程,体现专业化咨询方法,充分发挥相关教师、同学和家庭的综合力量,对中小学生心理咨询工作具有重要的参考价值,也是一本很好的家长读物。
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本书有助于教师明白阅读的重要性,阅读可以提升教师职业养成和教书育人理念,对一线教师有现实借鉴意义。本书还将有力促进学校组织一线教师开展阅读活动,让教师遇见更好的自己。
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从“教育”到“辅导”:心理健康教育视野下的德育工作<梦山书系>
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扶放有度实施优质教学(当代前沿教学设计译丛(第二辑)): 2019年度影响教师的100本书之一 获中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”
推荐语 中国古代的《学记》中就有 学不躐等 的观念,要求学习者在学习中遵循一定的顺序和阶段。我们认为: 学不躐等 的观念在今天可以进一步拓展为 扶放有度 的原理。如果说,面向新世纪的教学有什么重要突破的话,那么, 扶放有度 毫无疑问会是*重要的教学原理之一。像威金斯的 理解为先教学 、梅里尔的 首要教学原理 、范梅里恩伯尔的 综合学习设计 和马扎诺的 新教学艺术与科学 等教学设计模式,无一例外地贯彻了 扶放有度 教学原理。本书讨论了如何依据 扶放有度 原理开展教学,这是一本由国际著名中小学科研专家和教育公司的专家写作的适合于教师和教研员阅读的著作。 浙江大学教育学院课程与学习科学系教授 盛群力 这是一本所有教育工作者都应该研读的书。本书的作者和译者用简明的语言表述了理论概念和教学框架,简洁易
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以 案例描述+专业分析 的方式,通过70多个完整案例,解析幼儿教师应秉持的教育理念,提供实操性强的幼儿园教育教学策略。
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精心釆撷的心育良方,事半功倍的心理指导,柳暗花明的心路历程。 中小学心理健康教育专家指导委员会委员 俞国良作序 中国人民大学二级教授、博导,心理研究所所长
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“关爱”理念下的幼儿园日常生活教育 《幼儿园“关爱课程”丛书》
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本书的学习指导课程各具特色,贴近实际、贴近生活、贴近学生的成长特点,具有一定的代表性与普适性,可为一线心理健康教育实践工作者提供参考和借鉴。
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作文讲评的重要性何在?什么是好的语言和坏的语言?作文的“说话力”和“敏感力”如何训练?怎样让学生迷上作文?管建刚老师在本书中为您一一解答。独到的教学理念,独特的教学方法,诙谐晓畅的语言,将给读者带来一段愉快而难忘的阅读之旅。
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管建刚是名师,更是人师。他 以平等心、童心和孩子们相处 ,有魔力般地 教学 、 育人 ,教孩子 做事 、 做人 。他不是班主任,却胜似 班主任 。
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聚焦素养:重构学习与教学<当代前沿教学设计译丛/第二辑><梦山书系>
编辑推荐 何为素养?素养与教学、学习之间关系是怎样的?本书将给你明确而圆满的答案。
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挑战斜坡:幼儿问题解决经验的建构(彩虹课程丛书/吴丽珍主编)
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