小学数学教育的理论与实践：小学数学教学180例 （用小学数学教学案例阐释数学教育普遍道理！著名数学教育家、我国数学教育哲学的领军人物郑毓信教授全新力作）
用小学数学教学案例阐释数学教育普遍道理！ 著名数学教育家、我国数学教育哲学的领军人物郑毓信教授*近又推出了一部力作：《小学数学教育的理论与实践 小学数学教学180例》。 《小学数学教育的理论与实践 小学数学教学180例》不仅适合小学数学教师阅读，也适合中学数学教师、数学教育研究人员及数学教育专业的研究生阅读。 本书尤其适合小学数学教师阅读，所收录的180个小学数学教学案例涵盖了小学数学的主要内容，是从事小学数学教学的系统全面且专业的工具书 一书在手，小学数学教学不愁！
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此书收录著名国际数学教育学者郑毓信教授关于 数学教育哲学 学科的代表性文章30篇，系统展现中国 数学教育哲学 学科的起源、发展历程，以及所取得的理论和实践成果，从而丰富中国特色数学教育理论体系，增强中国数学教育研究的理论自信，提升中国数学教育的国际话语权。1、系统展现中国 数学教育哲学 学科的起源、发展历程，揭示中国数学教育的成功密码。2、作者是第十届国际数学教育大会程序委员会委员。3、入选2021年上海市重点图书。
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新数学教育哲学 处在深水区的数学课程改革怎么走？——《新数学教育哲学》给你指路！
在全面深化教育改革的关键时期，取消了文理分科，对学生的数学水平提出了普遍的高要求。在大数据时代，数学与我们如影随形，成了人们工作的“秘书”、生活的“伴侣”。置身于数字化时代的人们对数学教育提出了新期待。为了回应社会对数学教育的新期待，华东师范大学出版社重磅推出我国数学教育哲学研究的领军人物郑毓信教授的倾情力作《新数学教育哲学》！ 对前十多年的课改，元芳你怎么看？ 如何辨证认识建构主义、“四基”、“三维目标”？ 自主探索、合作交流、教师讲授等学习形式，到底哪家强？ 如何实现教师自身的专业发展？ 《新数学教育哲学》对这些问题从理论和实践的角度给予了明确回答。
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数学教育哲学的理论与实践 郑毓信 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书集中反映了作者在数学教育哲学领域内的新工作，一方面从理论高度对数学教育的一些重大问题（如数学课程改革、数学教育的国际比较研究和中国数学教育的界定与建设等）作出具体分析，从而充分发挥数学教育哲学的实践功能 另一方面，又以相关实践为背景对数学教育哲学的各个基本问题作出更为深入的思考，从而进一步促进数学教育哲学的理论建设。理论与实践的密切结合是这一著作的主要特点，也可被看成是中国数学教育哲学未来发展的必然途径。
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数学教育学的当代重建 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
“数学教育学的当代重建”不仅具有重要的现实意义，而且具有重要的理论意义。特别是，具有鲜明中国特色的数学教育学系统理论的建立更可被看成是中国数学教育工作者对数学教育这一人类共同事业的重要贡献。显然，这一立场与曾一度盛行的这样一种观点构成了直接的对立，即认为我们应以西方为范例去进行数学教育改革。恰恰相反，它可被看成“文化自信”和“文化自觉”的具体体现，还包括这样一个重要的认识，即我们应当通过自己的工作很好地承担起数学教育所应承担的社会责任和文化使命。
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数学教育学的当代重建 不仅具有重要的现实意义，而且具有重要的理论意义。特别是，具有鲜明中国特色的数学教育学系统理论的建立更可被看成是中国数学教育工作者对数学教育这一人类共同事业的重要贡献。显然，这一立场与曾一度盛行的这样一种观点构成了直接的对立，即认为我们应以西方为范例去进行数学教育改革。恰恰相反，它可被看成 文化自信 和 文化自觉 的具体体现，还包括这样一个重要的认识，即我们应当通过自己的工作很好地承担起数学教育所应承担的社会责任和文化使命。
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郑毓信数学教育文选/当代中国数学教育名家文选 华东师范大学出版社正版 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
1、本书系统展现中国“数学教育哲学”学科的起源、发展历程，揭示中国数学教育的成功密码。2、本书作者是第十届国际数学教育大会程序委员会委员。3、本书入选2021年上海市重点图书。
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数学方法论的理论与实践 郑毓信 著 广西教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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《数学哲学与数学教育哲学》首先论述了数学哲学的历史发展，其后所论及的数学方法论和数学教育哲学则可看成充分发挥数学哲学对于实际数学活动（包括数学研究和数学教学）指导意义的两个重要环节。《数学哲学与数学教育哲学》从一个侧面反映了数学哲学在我国的实际发展，同时也论述了关于数学哲学研究的若干基本的方法论原则。
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数学教育：从理论到实践【正版书籍】 【正版图书 开具发票 满额减 有问题咨询客服】
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数学教学的关键 华东师范大学出版社正版 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
除去从课程的角度进行分析以外，要做好数学教学显然还应对数学教学活动做出深入研究，特别是其主要特征和基本性质，包括我们应当如何把握数学教育的基本目标。本书集中于“化多为少，化复杂为简单”，即是希望提炼出数学教学的关键性因素，从而对实际教学工作发挥更直接的促进作用。视角的广度是本书的一个重要特点，包括数学教育的文化价值、数学教育的德育功能、数学教育的语言教育价值等，以及我们又应如何做好数学学习和数学教育研究。书中还以相关论述为背景从各个角度对《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行了分析评论，从而具有超出上述各个论题更普遍的意义。
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数学教学的关键 郑毓信 著 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
除去从课程的角度进行分析以外，要做好数学教学显然还应对数学教学活动做出深入研究，特别是其主要特征和基本性质，包括我们应当如何把握数学教育的基本目标。本书集中于“化多为少，化复杂为简单”，即是希望提炼出数学教学的关键性因素，从而对实际教学工作发挥更直接的促进作用。视角的广度是本书的一个重要特点，包括数学教育的文化价值、数学教育的德育功能、数学教育的语言教育价值等，以及我们又应如何做好数学学习和数学教育研究。书中还以相关论述为背景从各个角度对《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行了分析评论，从而具有超出上述各个论题更普遍的意义。
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数学教育 郑毓信 著 上海教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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数学教育哲学的理论与实践 郑毓信 著 广西教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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小学数学教育的理论与实践:小学数学教学180例,华东师范大学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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新数学教育哲学 郑毓信 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
数学教育改革受到数学教育哲学观的支配。数学教学的争议从根本上看是数学教育哲学观的争议。数学教育工作者应具备起码的数学教育哲学修养。中国基础教育数学课程改革已十多年，数学教育走向何方？课程改革如何深化？这些问题需要数学教育工作者积极思考和深刻反思。作为中国数学教育哲学研究的领军人物，郑毓信教授结合当前数学教育课程改革，对建构主义，“四基”，“三维目标”，自主探索、合作交流，数学文化等数学教育的若干现实问题，从数学教育哲学的角度，进行了深入剖析。
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数学教学的关键 郑毓信 华东师范大学出版社 9787576036114
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国际视角下的小学数学教育【正版书籍，满额减，电子发票】 【正版图书，达额减，电子发票】
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小学数学教育的理论与实践:小学数学教学180例 郑毓信 著 著 华东师范大学出版社
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数学哲学与数学教育哲学 郑毓信 著 江苏教育出版社【放心购买】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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数学哲学与数学教育哲学 郑毓信 著 江苏教育出版社【放心购买】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《数学哲学与数学教育哲学》首先论述了数学哲学的历史发展，其后所论及的数学方法论和数学教育哲学则可看成充分发挥数学哲学对于实际数学活动（包括数学研究和数学教学）指导意义的两个重要环节。《数学哲学与数学教育哲学》从一个侧面反映了数学哲学在我国的实际发展，同时也论述了关于数学哲学研究的若干基本的方法论原则。
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国际视角下的小学数学教育 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书具有以下几个最为重要的特点 ，前沿、性。本书立足于对国际上的相关发展作出综合的介绍 第二，针对性。本书以促进我国小学数学教育作为直接的工作目标 第三，交衩性。本书采取的是多方位的视角，即．体现了数学、哲学、文学、认知科学、教育学等多个学科的相互渗透与交衩 第四，理论性。注重理论分析，特别是，本书并非相关论文的简单汇集，而是力图建构起关于小学数学教育现代发展的整体性框架 第五，实践性。本书也在更好地发挥理论对于实际活动（包括教学与教育教学研究）的促进作用这一方面作出了切实的努力。另外，“放眼世界，立足本土 注重理念，聚焦改革”则可说是集中体现了本书的基本立场。
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数学文化学郑毓信 著四川教育出版社9787540834135 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书代表了建立数学文化学系统理论的一个自觉努力，即是从数学的文化观念、数学文化史的研究和数学的文化价值这三个方面构建起了数学文化学的初步理论框架。
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数学文化学郑毓信 著四川教育出版社9787540834135 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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课改背景下的数学教育研究：回顾与展望 郑毓信 著 9787544441193 上海教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
????2001年正式启动的新一轮数学课程改革可以被看成为《21世纪数学教育探索丛书·课改背景下的数学教育研究：回顾与展望》所包含的各项工作的直接背景，通过《21世纪数学教育探索丛书·课改背景下的数学教育研究：回顾与展望》，笔者希望能从学术角度对课程改革的健康发展作出应有的贡献，包括深入的理论分析与必要的批判。?《课改背景下的数学教育研究》由郑毓信著，《21世纪数学教育探索丛书·课改背景下的数学教育研究：回顾与展望》包括“关于中国数学教育未来发展的若干思考”。“聚焦澡程改革”，“小学数学教育面面观”、“数学教育理论研究”四个部分，不仅是对于我崮数学教育在过去几年的实际历程，特别是课程改革的一个回顾与总结，也表明了笔者对于我国数学教育未来发展的思考与展望。?《课改背景下的数学教育研究》收录了笔者近年
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数学文化学 郑毓信 四川教育出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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1、本书系统展现中国“数学教育哲学”学科的起源、发展历程，揭示中国数学教育的成功密码。2、本书作者是第十届国际数学教育大会程序委员会委员。3、本书入选2021年上海市重点图书。
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新数学教育哲学 郑毓信 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
数学教育改革受到数学教育哲学观的支配。数学教学的争议从根本上看是数学教育哲学观的争议。数学教育工作者应具备起码的数学教育哲学修养。中国基础教育数学课程改革已十多年，数学教育走向何方？课程改革如何深化？这些问题需要数学教育工作者积极思考和深刻反思。作为中国数学教育哲学研究的领军人物，郑毓信教授结合当前数学教育课程改革，对建构主义，“四基”，“三维目标”，自主探索、合作交流，数学文化等数学教育的若干现实问题，从数学教育哲学的角度，进行了深入剖析。
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2册 构建说理的数学课堂+数学教学的关键 罗鸣亮著 中小学数学课堂教学研究 分析评论义务教育数学课程标准2022年版数学
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“数学教育学的当代重建”不仅具有重要的现实意义，而且具有重要的理论意义。特别是，具有鲜明中国特色的数学教育学系统理论的建立更可被看成是中国数学教育工作者对数学教育这一人类共同事业的重要贡献。显然，这一立场与曾一度盛行的这样一种观点构成了直接的对立，即认为我们应以西方为范例去进行数学教育改革。恰恰相反，它可被看成“文化自信”和“文化自觉”的具体体现，还包括这样一个重要的认识，即我们应当通过自己的工作
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数学教育：动态与省思——21世纪数学教育探索丛书 郑毓信 著 上海教育出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书是笔者于2001年出版的《数学教育：从理论到实践》的姐妹著，除去对于数学课程改革、建构主义、数学教育的国际比较研究等热点问题的持续关注以外，本书并以较大篇幅对近年来国际数学教育界新出现的一些研究方向进行了概述，书中还包括了作者对于数学教育深入发展的若干建设性意见。 理论性、针对性和前沿性是本书的主要特点，相关的工作并集中体现了 “放眼世界，立足本土；注重理念，聚焦改革”这样一个基本立场，从而，读者不仅可以由阅读本书更好地了解数学教育的国际进展，也可获得关于数学教育教学研究与改进实际教学工作的有益启示，包括如何积极地去促进数学课程改革的深入发展。
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数学教育：从理论到实践郑毓信 著上海教育出版社（正版旧书）9787532076253 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
理论研究与实际数学教学活动的脱节是影响我国数学教育深入发展的一个重要因素。通过聚焦于当前教育改革中的热点问题，以及中、小学数学教师教研文章的点廉政等，本书在用先进理论指导实际教学工作这一方面进行了积极的探索。 理论性、针对性和实战性是本书的主要特点。从而，读者不仅可以由阅读这本书获得关于如何改进数学教学、以及如何联系教学实践开展教育教学研究的有益启示，也可通过由理论向实践的过渡获得关于相关理论的更好理解。 《数学教育：从理论到实践》附录部分并收入了作者2000年再访香港时所宛成的五篇文章，以及介绍国际上关于中国数学研究的多篇文章，读者也可由此而获得关于国际上相关发展的较好了解。
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