本教材注重把本学科的基本概念和基础知识按其内在的逻辑体系完整地、合理地呈现出来，注重教材的理论性。同时，在内容的选择和编排上考虑到实际操作的需要，增加了案例和实践练习等环节，用案例和实践帮助学生理解理论、应用理论，努力做到理论性与实践性**结合。全书共分五章，内容包括历史课程论、历史教学论、历史教师论、历史教学评价、历史教学资源等。
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中学历史教学论郑林 著高等教育出版社9787040528299 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书根据《中学教师专业标准》和《教师资格考试大纲》编写，有很强的针对性和实用性。充分吸收基础教育历史课程与教学改革的已有成熟经验，及时反映《义务教育历史课程标准（2011年版）》和《普通高中历史课程标准（2017年版）》的新要求。具有很强的实践性、可操作性，使读者能够较快掌握历史教学基本理论、方法、技能，并在实践中运用。主要解决历史教学是什么？怎么教？侧重于实际操作，同时兼顾历史教学基本理论知识的介绍。教材中历史教学相关理论、概念力求准确、简明，并用案例说明。历史教学方法、技能和教学设计等实践性内容则先明确每种方法技能的定义、运用要领，再举实例说明。配有丰富多样的课程资源，帮助读者深化对教材内容的理解。用二维码关联了相关学术研究论文和30多位一线中学历史教师的优秀教学视频、课件、教学设
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中学历史教材分析 郑林 编 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《中学历史教材分析》系统分析了几种主要历史观与历史知识体系建构的关系，使教师能够理解各种版本历史教材中历史知识体系设计的理论依据，从而更好地把握中学历史教材的内容；系统地论述了知识分类以及历史知识分类，指导教师针对不同类型的历史知识进行教学分析，有效发挥出历史知识的教育价值；系统介绍了几种主要教学设计理论，并对这些理论在中学历史教学中的运用作了详细说明。《中学历史教材分析》是从中学历史教学的实际出发，运用教育教学理论和历史学理论，经过科学分析论证而得出的研究成果，有助于解决新课程改革以来广大中学历史教师在分析处理历史教材的时候面临的疑难问题，具有较强的理论价值和实践价值。
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