种子课，即关键课，是处于学生思维发展重要节点的课，是老师教学应该花大力气的课。 本书通过6大领域的12个课例，详解什么是种子课，如何教对和教好种子课。 顾明远先生特别作序推荐： 俞老师的经验，对推动素质教育，具有重要意义。 本书既写给老师，也写给家长。
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种子课，是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习，就是深度学习 。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华，通过笔谈的方式，对10节典型种子课深度剖析，帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐：种子课是一种范例，希望更多的老师也能做到。
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俞正强种子课系列图书（包括种子课3.0，种子课2.0，种子课）
《种子课3.0 对话深度学习（俞正强和郭华对种子课的深度剖析）》 种子课，是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习，就是深度学习。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华，通过笔谈的方式，对10节典型种子课深度剖析，帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐：种子课是一种范例，希望更多的老师也能做到 《种子课2.0 如何教对数学课》 种子课，即关键课，是处于学生思维发展重要节点的课，是老师教学应该花大力气的课。 本书通过6大领域的12个课例，详解什么是种子课，如何教对和教好种子课。 顾明远先生特别作序推荐： 俞老师的经验，对推动素质教育，具有重要意义。 本书既写给老师，也写给家长。 《种子课 一个数学教师的思与行》 种子课，给 种子 以生长的力量 如何让学生喜欢数学？ 如何有
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种子课，是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习，就是深度学习 。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华，通过笔谈的方式，对10节典型种子课深度剖析，帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐：种子课是一种范例，希望更多的老师也能做到。 本书为 U盘版 ，含10节种子课课例视频。
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种子课3.0——对话深度学习,教育科学出版社【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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度量天下——俞正强小学数学计量单位教学20例 寻找中国好课堂 俞正强 教师用书 教育理论 教学实录 经典课堂教学案例 小学数学 学科教学理论教师参考用书 开明出版社
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种子课，给 种子 以生长的力量 如何让学生喜欢数学？ 如何有效地支持学生的数学学习困难？ 如何教学才能让学生的数学思维生根发芽？ 个性特级教师俞正强近三十年思行积淀力作 从求新、求异， 回归数学教育之根
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种子课 俞正强教你怎样上好数学课（四册套装） 2013年，低头找幸福的特级教师俞正强提出种子课，2020年，种子课已经从1.0生长至2.0。2022年，种子课延伸至3.0，俞正强与郭华对话深度学习。
《种子课3.0》 种子课，是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习，就是深度学习 。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华，通过笔谈的方式，对10节典型种子课深度剖析，帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐：种子课是一种范例，希望更多的老师也能做到。 《种子课2.0》 种子课，即关键课，是处于学生思维发展重要节点的课，是老师教学应该花大力气的课。 本书通过6大领域的12个课例，详解什么是种子课，如何教对和教好种子课。 顾明远先生特别作序推荐： 俞老师的经验，对推动素质教育，具有重要意义。 本书既写给老师，也写给家长。 《 种子课 一个数学特级教师的思与行 》 种子课，给 种子 以生长的力量 如何让学生喜欢数学？ 如何有效地支持学生的数学学习困难？ 如何教学才能让学生的数学
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对小学生而言，许多数学知识蕴藏于生活经验之中。如果知识是一棵树，那么，学生于生活中获得的经验便是树赖以生长的土壤了。数学知识植根于土壤之中，才能避免对它的死记硬背。 在学生还未学会学习之前，如何自主学习呢？小学生什么时候可以开始阅读书本并能读懂？现在《研究系列/教育家书院丛书·种子课：一个数学特级教师的思与行》对这个问题便基本明了了：小学生的自主学习，阅读书本可以从简单的“生长课”开始。
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如何培养入学好习惯 习惯养成的认识 习惯培养的组织建设 习惯培养的实施步骤 教师开展小学入学适应教育提供具体的可操作的借
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研究系列-教育家书院丛书-种子课-一个数学特级教师的思与行【正版书籍，满额减，可开发票】 正版
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本书是全国小学数学特级教师俞正强继《种子课》之后的又一力作，是对《种子课》的进一步深入思考与实践成果。俞老师认为，数学课要教好的前提是教对，否则再华丽的课堂也与真正的教育南辕北辙。本书聚焦当前数学教育的现实问题，直指一线教师关心的种子课有哪些、怎么上等问题进行阐释。本书具体分为上下两编，上编是“教对数学的问题讨论”，下编是“教对数学的路径把握”，具体通过追问与思考以及6大领域的12个种子课例，在幽默、智慧的语言中向老师甚至家长娓娓道来。
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