让每个学生主动参与学习的37个技巧 简单、易学、方便、高效，美国中小学教师爱用的37个技巧
1. 37个美国中小学教师爱用的技巧：简单、易学、方便、高效。 2. 彻底打破课堂 一言堂 形式，快速调动全体学生主动参与学习的积极性。 3. 确保课堂45分钟每个学生都集中精力、热情参与、深入思考、大胆发言。 4. 及时了解每个学生对知识的掌握程度，充分发掘 内向学生 潜力，从根本上提高班级整体学习成绩。
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像领袖一样教学：改变学生命运，使学生变得更好 美国“国家年度教师奖”得主詹森·卡姆拉斯推荐
◆ 近30年心血凝聚，上百位 为美国而教 成功教师分享的立竿见影的宝贵教学经验 ◆ 教师只有拥有了长期可持续的领导力和竞争力后，才能带领学生利用好每一分钟，战略性地实现学习目标
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1、英国实用学前教育出版社给予赞誉的幼儿教师指导用书，列举多个实用教学场景，充分调动幼童的多元智能。2、英国教育标准局授予作者“教学和领导力杰出”评价，她拥有20余年一线幼儿园教学经验，打造创意、高效、有趣的课堂，让孩子和教师在教与学中共同感受快乐与进步。3、100个易于实施、营造活泼有序的教学氛围的科学教学创意，让班级管理事半功倍，幼儿教学游刃有余。4、还原孩子和幼师的心里话，设置家校联系的契机，由此引出日常教学、课堂设计、教室布置、区域活动、户外游戏到安全管理等多个幼儿教学话题，给出寓教于乐的解决方案。5、“给教师的100个创意”系列丛书之一，高效、易懂、实用和专业，新老教师同样适用。6、幼儿园班级设计与管理，可以说是教师耐力和智慧的挑战。由于家庭背景、生活习惯和家教方式的不同，孩子们性
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完美结束一堂课的35个好创意 （英国年度好教师菲尔·比德尔幽默传授35招，让课堂zui后10分钟锦上添花，富有成效！）
课堂zui后10分钟，是学生等待下课的兴奋时刻，也是教师为一堂课画龙点睛的好时机！虎头蛇尾地结束一堂课，于学生与教师而言都是一种极大的浪费，如果作为教师的你 很不幸 地正在接受公开课的挑战，这10分钟很可能就成为你跻身卓越教师一行的宝贵筹码，它相当重要，不是吗？ 这本书就是为了解决你这个问题而写的，它的效用之大，不妨参看一位从中获益良多的读者 《我是老师，请让我离开这儿》作者弗朗西斯 吉尔伯特的评价：我*诚实地说，因为使用了这些技巧，我的课堂气氛得到了显著的改善。
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***结束一堂课的35个好创意(让后10分钟有趣且富有成效)/常青藤好老师教学策略系列 (英)菲尔·比德尔|译者:杨颖玥
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