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单元整体规划下的灵动课堂——初中数学教研及教学案例 单元教学理论与实践
单元整体规划给数学的学习提供了更多的时间和空间，让数学灵活起来、学生活动起来！ 基于中观教学理念的单元教学设计与实践 的想法起始于2007年，虽然期间经历过几次在名称上的变化，但是关键词一直是 中观 与 单元设计 。自2011年起，在区级教研活动中开始以这两个关键词为主进行主题化的教研活动，其中自2013年起通过不断地反思与改进，形成了相对完整的初中阶段教研实践，并以一些小专题进行实证性的实践与反思。经过几个学期的教学实践，积累了一些实践的案例，从这些案例中探索出一些单元教学设计的关键点。
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