本书荟萃了22位浙派名校长的办学实践经验，涵盖办学理念、办学目标、具体实践等，每一篇教学经验的总结既极具特色，又同在呼唤着一些普适性的教育思想，坚持学生主体地位、勇于改革的决心、给予教师管理自由......这本书不是枯燥的理念阐述，书中除了文字外，还附有许多说明性图片和精彩案例，化抽象理念具体化，能够让读者对22位浙派名校长的教育理念一目了然。
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优秀班主任60个管理创意 大夏书系 （教师管理智慧百宝箱，帮助年轻班主任迅速成长的秘笈）
善于激励、唤醒和鼓舞不仅是教学的艺术，也是班主任工作的艺术。一个个独具特色的创意，激发学生的自信心，调动学生学习的激情，满足了不同学生展示自我才能的欲望，并成为挖掘自身潜力的动力和源泉，对于促进学生良好行为习惯和优秀品格的养成，起到了积极的推动作用。本书以实践的精彩案例呈现，细细道出了班主任的教育智慧，每个案例后皆有作者的反思和改善策略。本书是一线班主任，尤其是年轻班主任迅速成长的铋备书，也可作为班主任培训用书进行推广。
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优秀班主任60个管理创意 大夏书系教师管理智慧百宝箱，帮助年轻班主任迅速成长的秘笈 中小学教辅好书精选
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大夏书系 全国中小学班主任培训用书 优秀班主任教育艺术66例 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
一位的班主任应该重视教育艺术的研究与运用。本书针对学生厌学、学生冲突等班主任工作难点，选取了66个卓有成效的班主任教育艺术的精彩案例，内容翔实，体例新巧，把教育理念融合在充满智慧的叙事中，是一线班主任提升工作能力的读物。
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有效教学66个经典案例 陈海滨、徐丽华 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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基于艺术素养的小学教师培养模式的构建研究,浙江大学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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小学数学课堂教学新论 徐丽华 著 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
课堂教学是教学的基本组织形式，提高教学质量的关键是提高课堂教学质量。《小学数学课堂教学新论》以课堂教学为主线，首章阐述了小学数学课堂教学的任务及课程改革的挑战，以重新认识小学数学课堂教学的本质。在第二章至第七章，分别阐述了小学数学课堂教学的目的，内容、方式、资源、评价，管理等教师在课堂实践中必须面对的重要问题。该书的第八章阐述了立足于教师职业场所的教育行动研究、案例研究、教育叙事研究的有关内容，以及对促进教师的专业发展方向的影响。 《小学数学课堂教学新论》体系新颖、内容紧扣基础教育课程改革和小学数学课堂教学实际，列举了大量案例，使《小学数学课堂教学新论》不仅具有理论性，而且还具有操作性，实为小学数学教师在职研修、小学教育专业学生数学教材教法课程的思想用书。
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本书稿主要由儿童教育的三个基本问题构成：什么是儿童教育？（**章儿童教育、第二章儿童与环境）；为什么要进行儿童教育？（第三章儿童教育价值观）；怎么样进行儿童教育？（第四章儿童道德教育、第五章儿童科学教育、第六章儿童艺术教育、第七章儿童权益、第八章儿童教育的师资）八个章节组成，旨在使读者了解儿童教育的本质特征与规律，提高儿童教育的理念与水平。其中，儿童教育价值观、儿童权益等内容，结合当前儿童教育的热点、难点问题，涉及儿童教育的生命观、儿童教育的法规等，在同类书籍中是少有涉及的。
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教师与学生创新行为的发展傅亚强 著；徐丽华；吴文胜教育科学出版社（正版旧书）9787504156013 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书主要围绕学生和教师的创新行为展开研究。全书从学生创新行为发展的意义、心理基础、创新行为的调查研究、学生创新行为的特征与载体、教师对学生创新行为的影响等方面介绍了研究相关成果，在创新成为时代主题、培养创新人才成为学校教育和课程改革重要目标的今天，上述研究成果具有较强的现实指导意义。
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小学主题式学科整合课的设计与实施 编者:徐丽华 【好评返5元店铺礼券】
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教师学习新视界丛书：教师口语艺术 徐丽华、林正范 编 浙江大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《教师学习新视界丛书：教师口语艺术》共分三编。第一编普通话能力训练，包括普通话声韵调的正音训练，朗读技能训练和普通话水平测试训练。第二编为一般交际口语训练，包括口语表达的原则、态势语表达的技巧以及复述、演讲、论辩和交谈等口语表达能力的专题训练。第三编为教师职业口语艺术训练，包括教学口语、教育口语以及教师教育教学口语风格交际概说等内容。
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“诊疗式”主题教研的理论与实践 徐丽华 著；徐丽华 编 浙江大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书稿主要由“诊疗式”主题教研的理论基础、“诊疗式”主题教研的实践探索、语文学科“诊疗式”主题教研的实践探索、数学学科“诊疗式”主题教研的实践探索、英语学科“诊疗式”主题教研的实践探索、科学学科“诊疗式”主题教研的实践探索、艺术学科“诊疗式”主题教研的实践探索、教育素养“诊疗式”主题教研的实践探索八个章节组成，旨在使读者掌握“诊疗式”主题教研的相关理论。
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