小学写作教学新视野：指向“个体语言经验”发展的习作课堂（大教育书系） xin课标核心素养取向下，写作怎么教？一个概念就说透了！遵循发展学生“个体语言经验”的逻辑，释放独特语用智慧，刚性提升语力
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统编小学语文怎么教习作 大夏书系 （基于30多年教学经验，帮助一线教师破解习作难题）
基于30多年教学经验 帮助一线教师破解习作难题 1.特级教师吴勇新作。 2.以作者30多年来习作教学经历为基础，着眼于统编版小学语文习作教材中的 亮点编排 单元整体 等方面，转换视角，总结提炼出极具创意的做法。 3.理论与实践相结合，对于一线教师破解习作教学的诸多难题，提供了新的思路和探索路径，极具启发性。 编辑推荐篇章： 1.写作教学的 教材问题 2. 想象类习作 编排亮点及教学举措
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本书作者试图建立系统的写作训练学，以解决写作教学之难。作者从解决写作内容、写作动力着手，进而构建写作教学逻辑。作者还将核心素养的理论引入写作教学实践，让核心素养与写作能力互摄，共同提高。本书理论与实践并重，对写作教学有指导意义。
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我让学生爱上了写作：吴勇的童化作文课程实践 大夏书系 （给儿童终身受用的写作素养，何捷、张祖庆、管建刚、叶黎明 郑重推荐。别具一格创意教学，上出不一样的写作课）
语文特级教师吴勇26年不懈探寻作文教学之道，让学生真正爱上了写作。 积极探寻儿童言语与精神发展的秘密，给儿童终身受用的写作素养。 重构作文教学，开发创意写作课程，教你别具一格创意教学，上出不一样的写作课。 既有打破常规的作文教学创意举措，又有真实的案例剖析，通俗易懂，易学实用。 推荐文章： 序一 童化作文： 化 是为了 不化 （黄耀红） 序二 一个人，一辈子，一件事（吴勇） P28 童化作文为何而来？ P183 课程让 童年 变得精彩丰富
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小学习作教学该不该教写作知识，如何教？吴勇老师 用理论与课例紧密结合的方式 ，告诉您习作课上 如何 教孩子 将 精准性 写作 知识 运用于写作，对小学写作教学有很好的参照借鉴意义
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会写作的教室：让孩子成为爱写作的天使 大夏书系 （特级教师的写作教学笔记,为孩子编织会写作的翅膀）
☆特级教师吴勇全新力作，破解写作教学难题。 ☆特级教师的写作教学笔记，源于教学实践，指导一线教学更有说服力、更能产生共鸣。 ☆作者多年来在写作教学方面持续耕耘，积累了丰富的实战经验与写作指导心得。 ☆从本原剖析、质疑问难、教学指导、课程实践、随思碎想等五个方面系统打造 会写作的教室 ，让每一个孩子都成为爱写作的天使，都因为拥有了写作的翅膀而飞得更高、更远。 推荐篇目: 缔造一间 会写作的教室 自序 / 001 寻找写作核心素养落地的教学逻辑 / 010 透视儿童写作生态中的 言语异变 / 021 小世界 里编织 大故事 儿童 整本书 系列习作课程开发实践 / 119
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统编小学语文怎么教习作 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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小学语文三剑客丛书 吴勇教故事 儿童故事性写作教学探索 吴勇 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《小学语文三剑客丛书·吴勇教故事 儿童故事性写作教学探索》从“打开”走向“创造”，从现实步入梦想，彰显出无限的教学空间，折射出柔美的童年画质。《小学语文三剑客丛书·吴勇教故事 儿童故事性写作教学探索》作者所要阐述的就是，走向儿童的习作教学，就是“打开”通往每一个儿童言语和精神的通道，就是“创造”适合每一个儿童言语和精神欲求的表达场景。
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如何让儿童通过言语尽情分享自己的游戏和梦想？如何用故事点亮儿童的童年世界？如何在习作课上践行“童化作文”？特级教师吴勇通过其故事性写作教学的理性思考与课例实践告诉读者，什么样的习作课是适合儿童的习作课。
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童化作文:浸润儿童心灵的作文教学 吴勇 著 西南师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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吴勇讲语用 小学功能性写作教学探索<梦山书系> 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书是吴勇童化作文教学系列之一。全书分理论篇和实践篇，从语用角度展示吴勇老师的功能性写作教学理念和功能性写作教学精彩实例，开拓了儿童交际性写作的天地。“功能性写作”是吴勇“童化作文观”的纵深推进和重要组成部分，是基于学生言说欲、创造欲的激发，使写作成为儿童生活和生命的自然生成，对如何改变小学作文教学难教、学生厌写富有启发和帮助。
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“功能性写作”实际上就是以交往为主旨的交际写作——给习作教学创设积极的、富有生命活力的交往情境，将学生的言说欲、创造欲、表现欲激发起来，变“要我写”为“我要写”。
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本真历史——我的教学主张 吴勇 著 郭春芳 编 厦门大学出版社
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教师多年来持续耕耘写作教学，他基于自己的写作教学实践与笔记，从寻根究底的本原剖析、锲而不舍的质疑问难、源于生活的教学指导、渐行渐近的课程实践、真情真意的随思碎想等五个方面，分享了自己打造“会写作的教室”，让孩子爱上写作、会写作，提升写作素养的教学思考与实践探索，助力一线语文教师摆脱写作教学困境，切实提高写作教学的有效，让写作成为孩子受用一生的素养。让每一个孩子都成为爱写作的天使，因为拥有了写作的翅膀而飞得更高、更远.
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