就学生而言，养成阅读的兴趣与习惯，是发掘学习主动性与创造性的*重要途径，这可能是终身受益的好品位，一种可以不断完善自我人格的生活方式。 让更多的语文老师成为 读书种子 ，从根本上提升语文教学的水准。 温儒敏 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出 多读书、好读书、读好书 ，《高中语文课程标准（2017年版）》将 整本书阅读 列入必修。 部编本 语文教材*主要的特色就是教学生读书。读书，已经成为语文的热词和关键词。近年来，作为推动语文教改的核心人物，温儒敏老师在许多场合发表文章，呼吁激发读书兴趣、养成读书习惯。本书将温老师谈读书和语文学习的文章收录在一起，全面展现了温老师对于语文学习与读书的观点，是语文教师把握教改方向、跟上教改节奏、提高教学水平和人文素养的书。
¥22.80定价：¥48.00 (4.75折) 电子书：¥24.00
温儒敏论语文教育四集 中小学语文教材总主编、“当代教育名家”温儒敏教授为语文教育把脉、开方
本书立论正面，论据充分，分 用好统编教材 教材编写叙录 新高考 新课改 新教法 读书为本，读书为要 四辑，串联起温儒敏教授关于统编教材、语文教育、读书生活思考的吉光片羽，对广大教师、家长和一般读者都有很大的启发意义。
¥32.80定价：¥69.00 (4.76折)
温儒敏论语文教育三集 语文首席专家、“部编本”中小学语文教科书总主编身体力行关注语文教育，紧扣课改热点，从实践调研出发，提出诸多贴近现实的见解和建议。
作者为长期关注并亲身参与语文教改的专家学者，对于中小学语文课标课改、语文教学、教材编写、教师研修等都有深入创见。
¥28.10定价：¥59.00 (4.77折)
温儒敏论语文教育三集 温儒敏 北京大学出版社 9787301268865
《温儒敏论语文教育三集》为长期关注并亲身参与语文教改的专家学者，对于中小学语文课标课改、语文教学、教材编写、教师研修等都有深入创见。
¥16.22定价：¥48.00 (3.38折)
温儒敏论语文教育三集温儒敏北京大学出版社9787301268865 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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语文课改 守正创新 温儒敏 著 9787570115808 山东教育出版社
本书为“名家论语文丛书”之分册。丛书是新中国成立70年来次系统呈现我们自己的语文教育名家作品，多层面探讨了语文课标、课改、课程、教材、教学、考试，以及传统与现代、问题与对策、阅读与成长等，多视角昭示了语文教育名家的教育思想和教学智慧。本书为朱永新先生阅读理念及社会践行的系统记录，对时下阅读书香社会建设、传统文化传承及文化强国战略有助推作用及深远意义。另外，该书对当下的语文教育教学改革和教师的素养提升、教改困惑的破解具有指导作用。
¥23.02定价：¥68.00 (3.39折)
本套《教学设计与指导》是在教材编者的指导下，由全国各地优秀教研员与名师共同参与编写完成的，是与统编初中语文教材配套的教学辅助用书。本书自2020年秋季投入使用后，因其教学设计的适切性、有效性、可操作性，教学指导的明晰性、权威性、可复制性，得到广大教师的广泛好评。2024年秋季，修订后的统编教材将进入课堂，为此，本书也迅速启动修订工作，以期更好地体现《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称 新 课标 ）的精神和理念，更及时地反映统编教材的整体变化。 本次修订有三个基本原则。一是在整体保持原有格局的基础上，以修订后的教材为依托，作细致的查遗补缺工作，增强教学设计的契合度，达成语文核心素养的培养目标。二是从新 课标核心素养、任务群教学、情境、活动等基本精神和理念出发，结合教材中的 单元核心任务
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本套《教学设计与指导》是在教材编者的指导下，由全国各地优秀教研员与名师共同参与编写完成的，是与统编初中语文教材配套的教学辅助用书。本书自2020年秋季投入使用后，因其教学设计的适切性、有效性、可操作性，教学指导的明晰性、权威性、可复制性，得到广大教师的广泛好评。2024年秋季，修订后的统编教材将进入课堂，为此，本书也迅速启动修订工作，以期更好地体现《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称 新 课标 ）的精神和理念，更及时地反映统编教材的整体变化。 本次修订有三个基本原则。一是在整体保持原有格局的基础上，以修订后的教材为依托，作细致的查遗补缺工作，增强教学设计的契合度，达成语文核心素养的培养目标。二是从新 课标核心素养、任务群教学、情境、活动等基本精神和理念出发，结合教材中的 单元核心任务
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《统编初中语文教科书教学设计与指导》针对统编初中语文教科书编写，由统编语文教科书总主编温儒敏和统编初中语文教科书执行主编王本华领衔担任总主编，编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。 本套书有机融合了统编教材的编写理念，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，针对每一课提供周到详细、操作性强的教学设计方案。教学设计方案以深度服务教师教学为理念，贴近课堂教学实践，关注教学反思，并兼顾多样化的教学思路、扩展教学方法，通过优秀教学案例的展示，为广大中学语文教师提供课堂教学的抓手，以更好地配合统编初中语文教科书实现教学目标。 精致的板块设计 《统编初中语文教科书教学设计与指导》丛书紧紧围绕教材相关板块设计，除单元教学目标、单元教学要点、单元教学
¥58.00定价：¥58.00
2024春适用统编小学语文教科书 教学设计与指导 三年级下册
《统编小学语文教科书 教学设计与指导》这套丛书由统编小学语文教科书核心编写团队领衔编写，紧扣统编教材，指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点，把握每个单元和每篇课文的教学目标，明确教学要求，并提供周到详细的教学设计方案。教学设计方案以深度服务教师教学为理念，贴近课堂教学实践，关注教学反思，并兼顾多样化的教学思路、扩展教学方法，在关注学生实际情况的基础上更好地 以学定教 ，上好每一堂语文课。
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《统编初中语文教科书教学设计与指导》针对统编初中语文教科书编写，由统编语文教科书总主编温儒敏和统编初中语文教科书执行主编王本华领衔担任总主编，编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。 本套书有机融合了统编教材的编写理念，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，针对每一课提供周到详细、操作性强的教学设计方案。教学设计方案以深度服务教师教学为理念，贴近课堂教学实践，关注教学反思，并兼顾多样化的教学思路、扩展教学方法，通过优秀教学案例的展示，为广大中学语文教师提供课堂教学的抓手，以更好地配合统编初中语文教科书实现教学目标。 精致的板块设计 《统编初中语文教科书教学设计与指导》丛书紧紧围绕教材相关板块设计，除单元教学目标、单元教学要点、单元教学
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2024春适用统编小学语文教科书 教学设计与指导 五年级下册
《统编小学语文教科书 教学设计与指导》这套丛书由统编小学语文教科书核心编写团队领衔编写，紧扣统编教材，指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点，把握每个单元和每篇课文的教学目标，明确教学要求，并提供周到详细的教学设计方案。教学设计方案以深度服务教师教学为理念，贴近课堂教学实践，关注教学反思，并兼顾多样化的教学思路、扩展教学方法，在关注学生实际情况的基础上更好地 以学定教 ，上好每一堂语文课。
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2024春适用统编小学语文教科书 教学设计与指导 二年级下册
《统编小学语文教科书 教学设计与指导》这套丛书由统编小学语文教科书核心编写团队领衔编写，紧扣统编教材，指导教师充分领会教材的编写思路和主要特点，把握每个单元和每篇课文的教学目标，明确教学要求，并提供周到详细的教学设计方案。教学设计方案以深度服务教师教学为理念，贴近课堂教学实践，关注教学反思，并兼顾多样化的教学思路、扩展教学方法，在关注学生实际情况的基础上更好地 以学定教 ，上好每一堂语文课。
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2024春适用统编小学语文教科书 教学设计与指导 四年级下册
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2024年秋季学期义教语文统编教材近期新修订情况“名著导读”“整本书阅读”等新课型的教学建议教材理念、框架、体例、选文、单元设计深度解读落实语文课标，尊重教学实际，给出具体教学建议
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2024春适用统编小学语文教科书 教学设计与指导 六年级下册
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本套《教学设计与指导》是在教材编者的指导下，由全国各地优秀教研员与名师共同参与编写完成的，是与统编小学语文教材配套的教学辅助用书。本书自2020年秋季投入使用后，因其教学设计的适切性、有效性、可操作性，教学指导的明晰性、权威性、可复制性，得到广大教师的广泛好评。今年秋季，修订后的统编教材将进入课堂，为此，本书也迅速启动修订工作，以期更好地体现《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称 新 课标 ）的精神和理念，更及时地反映统编教材的整体变化。 本书的内容特点：1.体现单元整体，以教科书自然单元为最小课程单位进行整体设计，通过 单元教学导引 单元教学目标 单课设计 单元教学反思 的体系结构，引导教师整体把握单元语文要素与人文主题的落实，培育核心素养。2.强化学科实践。根据教学内容，创设真实而富有意
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2024春适用统编小学语文教科书 教学设计与指导 一年级下册
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2023秋统编高中语文教科书 教学设计与指导 选择性必修 下册
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现货 2022年版 义务教育语文课程标准解读 语文课标解读 中小学通用课程标准解读 高等教育出版社
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2020春小学语文教科书教学设计与指导五年级下册 （温儒敏陈先云主编） 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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2024春适用统编初中语文教科书 教学设计与指导 九年级下册
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语文课改已进行十多年，评价和反应不一，当务之急是认真总结十年来课改的经验，正视那些老的、新的问题，包括可能短时期难于解决的问题，在深入调查的基础上做些科学的研究。温儒敏编著的《语文课改调研报告》汇集了北京大学语文教育研究所面向全国招标的8个课题的调研报告，关注点包括师资、教学、选修课、课外阅读、新课程实施、教材编写等，强调实事求是，不搞 主题先行 ，努力通过扎实的田野调查，搞清楚当下的教育教学现状，为政策的制定与调整提供专业的支持。
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温儒敏论语文教育二集【正版书籍】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
《温儒敏论语文教育二集》收录了作者近年有关语文教育的文字，收文61篇，包括六部分。其一是有关中小学语文的阅读教学、高考作文、课改，以及课程标准的思考研究等，有24篇，是本书的主干；其二是关于大学语文的教学及教材编写的讨论，有3篇；其三是谈教师的读书与修养，有5篇；四是讨论大学教育，包括通识教育，以及对目前大学普遍存在的弊病的反思，等等，有12篇；五是有关现代文学研究的一些短论，有11篇；六是随笔与访谈，多和作者的学术生活有关，有6篇。作者近年来用较多精力关注和参与基础教育的语文课程改革，主持义务教育语文课程标准的修订，担任北大“国培计划”教师培训的首席专家，本书结集的文章是作者经验之谈和深思之论，某种程度上记录了课改的艰难行进，对课改与语文教学、大学教育、现代文学研究等都具有很强的现实参
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温儒敏论语文教育 温儒敏 著 北京大学出版社【正版书籍】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《温儒敏论语文教育》是著名文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集，包括访谈、讲演与随笔。温教授曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘主持国家语文课程标准修订工作，主持关于基础教育语文教学的多项调研项目，还参与主编新课程《语文》教材（人教版），对中语文教育及大学语文教学有诸多独立而深入的见解。他强调语文教育研究不能满足于经验性的总结描述，要跟踪调查，在掌握大量数据基础上进行科学的分析探讨，为决策提供坚实可靠的理论支持，并提出：“语文是人文教育而非文人教育”；课改“不能淘空语文”；课改与“相生相克”；对课改要补台而不是拆台；“文笔并非教学第一要义”；“多读比多写更重要”；大学语文的要旨是“把败坏了的胃口调试过来”；“不要输在起跑线说
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《统编小学语文教科书 教学设计与指导》这套教学设计与指导针对新版统编小学语文教科书编写，由统编语文教科书总主编温儒敏和统编小学语文教科书执行主编陈先云领衔担任总主编，编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。本套书有机融合了统编教材的编写理念，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，针对每一课，紧扣课堂教学实际，提供一两种周到详细、操作性强的教学设计方案。通过优秀教学案例的展示，为广大小学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合统编小学语文教科书实现教学目标。
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以手调研资料和数据为支撑，实事求是，言之有据，肯定课改成果，正视问题，并提出改进建议，很有现实针对性和实践意义。
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就学生而言，养成阅读的兴趣与习惯，是发掘学习主动性与创造性的*重要途径，这可能是终身受益的好品位，一种可以不断完善自我人格的生活方式。 让更多的语文老师成为“读书种子”，从根本上提升语文教学的水准。 ——温儒敏 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出“多读书、好读书、读好书”，《高中语文课程标准（2017年版）》将“整本书阅读”列入必修。“部编本”语文教材*主要的特色就是教学生读书。读书，已经成为语文的热词和关键词。近年来，作为推动语文教改的核心人物，温儒敏老师在许多场合发表文章，呼吁激发读书兴趣、养成读书习惯。本书将温老师谈读书和语文学习的文章收录在一起，全面展现了温老师对于语文学习与读书的观点，是语文教师把握教改方向、跟上教改节奏、提高教学水平和人文素养的书。
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