高职教育教学说课指南与案例（高职高专教学参考丛书） 王利明 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
说课是一种具有“中国特色”的课程教学研究方式和行为。王利明编著的《高职教育教学说课指南与案例》系统地探讨和阐述了高等职业教育说课的内涵、重要功能和作用 说课的内容 说课的类型 说课的方式方法和艺术 说课的评价 说课文化的构建。并精选了多类说课的精彩案例。《高职教育教学说课指南与案例》理论和实践相结合，堪称说课指南。不但有一定的理论深度，而且可劋作性强。对提高高职教师课程开发、设计与实施能力，提高教学能力和教学研究能力颇为有益，很适合高职教师学习的和应用。同时，对高职教学管理也颇有启示，也可供高职教学管理者参考。
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高等职业教育教学评价理论、评价体系与评价技术王利明 著中国轻工业出版社9787501982295 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书系统地阐述了现代高职教育教学评价的基本理论和方法，以及评价指标体系和量化技术。主要内容有：教学评价导论、高职教学评价的基本理论、教学评价指标体系、教学评价信息的收集和处理、高职院校人才培养工作水平评估、高职专业水平评价、高职课程评价、课堂教学评价、高职实践教学评价、高职生学习评价、高职教师教学评价、职业素质评价和再评价。 本书注重理论与实践的结合，重在高职教育教学评价技术，理论部分阐述力求简明，评价技术做到程序化、表格化、量化和定性相结合，可操作性强，方法便捷实用。 本书适合从事高职教育教学的教师、教学管理人员阅读和应用，也可用作有关的教学技能培训教材。
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高等职业教育教学评价理论、评价体系与评价技术（高职高专教学参考丛书）
本书共13章。从整体角度探讨了现代高职教育教学评价的理论和方法，从操作层面上探讨了高职教学评价的一般技术，包括教学评价指标体系的设计，评价信息收集、量化处理技术和方法，为高职教学评价提供了方法论指导和行动指南；并从理论与实践相结合上，阐述了高等职业教育人才培养水平评估、高职专业水平评价、高职课程评价、高职课堂教学评价、高职实践教学评价、高职生学习评价和教师教学评价，涵盖了高等学校的外部评价和内部评价。*后对教学评价的再评价也进行了系统的论述。
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基于行动导向整合式基础化学项目课程新模式(王利明)(附光盘)
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王利明编著的《高等职业教育课程开发与实施技术》系统地阐述了高职教育课程开发的理论和技术，提供了一套科学、系统、简捷、可操作性强的课程开发的路径和方法。本书内容丰富，言简意赅，适合高职院校教师和教学管理者阅读与应用，也可作为提高高职教师“双师”素质和课程开发能力的培训教材或参考用书。
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王利明编著的《高职教育教学说课指南与案例》系统地探讨和阐述了高等职业教育说课的内涵、重要功能和作用，并精选了多类说课的精彩案例。本书理论和实践相结合，堪称说课指南，很适合高职教师学习和应用，同时，对高职教学管理也颇有启示，也可供高职教学管理者参考。
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